幼儿园小班艺术课教案
幼儿园小班艺术班教案1一、活动名称及内容:
绘画-可爱的我
二、活动目标:
1.观察了解自己的五官，学会画头像和五官；
2.布局合理，画面饱满。
活动重点:通过观察和了解自己的五官，可以学习画头像和五官；
活动难点:能够画出布局合理的头部和五官。
三、活动准备:
1，2~3大班幼儿头像，幼儿手中一面大镜子或小镜子。
2.油画棒和黑板。
3.艺术专辑。
四、活动流程:
(一)开头部分
1，照照镜子，观察感知自己的五官。
老师:镜子里是谁？你喜欢你的外表吗？对他(她)微笑，做鬼脸。
老师:你在镜子里看起来像什么？眼睛(鼻子，嘴巴，耳朵)在哪里？是什么样的？
(2)基础部分
1.大班欣赏孩子的作品，观察感知人物的面部特征。
老师和小朋友* * *欣赏大班小朋友的作品，老师问:
-小姐姐(弟弟)的头是什么形状？
-图中小姐姐(哥哥)的头在哪里？
-他的眼睛(鼻子，嘴巴，耳朵)在哪里？它是什么形状？
2、师幼互动，学习画人像。
老师:我们要不要把自己画成小姐姐(弟弟)的样子？
老师以自己为例进行示范和讲解。(最好在黑板上演示，可以给出儿童五官的多种画法，方便孩子尝试。)
绘制步骤:在画面中间画一个圆头，放大，然后画眼睛、鼻子和嘴巴(可以让个别小朋友再画一只眼睛，老师和小朋友可以演示鼻子和嘴巴的不同绘制方法)，最后随心所欲添加头发。
3、儿童绘画，老师巡回指导。
提醒孩子尽量画一个大头，放在画面中央。
鼓励孩子大胆表达自己喜欢的五官。
(3)结论部分
作品展览与欣赏。
老师:让我们看看孩子们自己都画了些什么。
引导孩子观察自己的个性化内容，在欣赏中相互交流。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
在地区活动中，鼓励孩子们画他们的同龄人或父母的肖像。
幼儿园小班艺术课教案2一、活动目标:
1，激发宝宝对乌龟的喜爱。引导孩子沿线画出乌龟的主要特征。
2、引导宝贝布局，装扮画面，添加一些水草、泡泡等。
二、活动准备:
1，第一节课，宝宝听“聪明乌龟”的故事，告诉宝宝不管遇到什么困难，都要开动脑筋去克服。
2.第二节课，场景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事，认识动物的外貌特征，了解动物的生活习性。并且会用简单的话重复一遍。
3.一些乌龟画、油画棒、故事磁带和乌龟教具。
三、活动过程:
1，展示乌龟活动教具，指着乌龟的背问:这个宝宝是谁？(聪明的乌龟)那么这里又圆又硬的是什么？(乌龟的背)它的脚在哪里？多少？让我们一起数一数，看看...什么东西可以伸缩？(龟头)
2.展示图纸。宝贝，乌龟喜欢穿绿色蕾丝的衣服。它今天早上忘记穿外套了。请宝宝帮忙好吗？找到绿色油画棒，并添加绿色花边。老师边讲边示范。
狐狸耍花招，乌龟用脑子。
狐狸很生气，乌龟很聪明。
我想用你的脑袋。
3、宝宝画画，老师播放录音，配以音乐儿歌《聪明的乌龟》。
4.老师鼓励画得整整齐齐的宝宝，引导宝宝和妈妈一起打扮，给聪明的乌龟画水草、泡泡等喜欢的食物。
5.评价作品。让宝宝跟着音乐磁带读儿歌，说说聪明乌龟的情感经历。
幼儿园小班艺术课教案3一、活动目标:
1.感受糖果的多样性和糖果纸的色彩美。
2.试试包装纸和扭纸，充分体验游戏和成功的快乐。
二、活动准备:
1.和小朋友一起收集各种糖果包装纸。
2.玩具熊。布局:一个“小熊糖果屋”。
3、泡沫块、橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程:
1.用“快乐的拍手歌”把孩子带进活动室。老师展示玩具熊，用“熊糖果店缺货”的情况介绍，激发孩子包糖、助人为乐的欲望。
老师:“今天小熊着急，想找小朋友帮忙。小熊糖果店今天缺货。我想让孩子们给小熊做些糖果，好吗？”2.让孩子选择几个喜欢的糖纸，观察糖纸的颜色、形状和图案，感受糖纸的色彩美。
3.鼓励孩子给熊包糖果，练习包和拧的技巧。
(1)告诉我:糖果是怎么包的？
(2)展示材料，先让幼儿自由包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿发现包糖果的缺点，并请幼儿示范。
(3)教师结合幼儿的探索，重点演示包绕和扭转的操作技巧。按照包糖果的流程，老师可以编一首儿歌:“把小糖纸放在手心里，藏在小糖果里面，包起来再包下来，左右一扭，我的糖果包就包好了。”
(4)鼓励孩子再装糖果，老师会巡回指导，鼓励孩子大胆操作。
4.展示婴儿包里的糖果。
让孩子数一数自己包了多少颗糖果(把包好的糖果一起放在大篮子里。)
5.在欢快的音乐中，老师带领小朋友把包好的糖果给小熊，并注意礼貌用语的使用。
(引导孩子说:“小熊，我们给你带来了糖果。”熊说:“谢谢你。”孩子说:“不客气，再见！”)
四。活动的扩展:
提供各种材料(彩泥、糖纸、绉纸等。)在手工作区激发孩子做糖果的欲望，让孩子做棒棒糖、巧克力等糖果，练习包糖果。
幼儿园小班艺术课教案4目标:
1，小朋友尝试用搓、压、组合的方式制作小花，体验手工制作小花的乐趣。
2.感受大自然中花朵的美丽，并愿意去呵护它们。
准备:
泥，垫，图片
流程:
一，对话导入
孩子们，你们知道小蝴蝶的家在哪里吗？
老师听说小蝴蝶的家很漂亮。这只是一个美丽的小花园。我们带你去参观一下吧！
二、图片交流，教师示范
1.小花长什么样？我该怎么办？
2.展示样图，引导孩子仔细观察。
3.老师演示了如何用面团塑料做花:取一点面团，搓圆，压平，放一个三明治，搓一个细条，放上叶子，然后组装在一起。
第三，幼儿制作，教师指导
1.让孩子尝试用面粉泥做小花，老师会巡回指导。
2.观察同桌小朋友如何分泥巴。
第四，活动延伸
春天来了，花儿开了。欣赏儿歌《看花娃娃》。
幼儿园小班艺术课教案5教材分析:
这是一个由民间童谣改编的小游戏。童谣短小精辟，歌曲旋律流畅优美。游戏简单，易学，非常有趣。能充分吸引孩子参与游戏。
剪刀的活动内容选择基本能体现大纲要求的教育活动内容选择的三个原则:一是其旋律简单朗朗上口，但又富于变化，适合幼儿现有水平，具有一定挑战性。其次，把剪指甲编程成歌曲，让剪指甲这个活动变得有趣，既满足了孩子养成游戏习惯的实际需要，也有助于孩子长期养成良好的习惯。第三，用剪刀剪指甲是孩子生活中经常接触的事情。选择孩子感兴趣的贴近生活的事物和问题，有助于孩子发展想象力，拓展阅历和视野。
小班第一学期的孩子缺乏结对游戏的经验，不会自己讨论和分配角色。学习配对游戏是这项活动的难点。本次活动力图让孩子们在唱歌和玩耍的过程中体验童谣的乐趣，增加他们参与游戏活动的主动性和积极性。
教学目标:
1，学会唱歌，并能边唱边展示相应的游戏动作。
2.学习游戏“小剪刀”的玩法和规则，初步学会结对做游戏。
3.体验游戏过程中互动交流的乐趣。
教学准备:
体验准备:让孩子知道长大后要剪指甲的生活常识，使用剪刀时注意安全的自我保护意识。
材料准备:一张鳄鱼和小鸟玩游戏的图片，一张CD音乐。
教学过程:
一、鼓励孩子用手做出不同样子的小剪刀，会引起孩子活动的兴趣。
1，孩子，我们的指甲长了，怎么办？
2.谁能用你的小手变一把剪刀给大家看？
3.声乐练习。
第二，学唱《小剪刀》这首歌。
1.你在图片中看到了什么？
2.图中长指甲小剪刀什么样子？鸟的翅膀像指甲，鳄鱼的嘴像剪刀。)
3.如果把鸟的翅膀放进鳄鱼的嘴里会发生什么？
让我们听听。鸟和鳄鱼在唱什么，玩什么？
4.老师读歌词。让孩子仔细听，回答歌词的主要内容。)
5.老师唱歌很慢。
6、孩子一起唱2-3遍。
三、学习游戏“小剪刀”的玩法和规则，引导孩子学会结对做游戏。
1.请所有孩子做“长指甲”，请老师做“小剪刀”，边唱歌边玩游戏。
唱完哪一句，“小剪刀”能不能合上，“长指甲”赶紧跑了？解释完游戏规则再玩游戏。)
2.再次交换角色游戏。
3.请两个孩子再次演示这个游戏。
4.男生和女生一起玩两次游戏。
第四，结尾。
今天我们学习了两个人玩的游戏“小剪刀”。这个游戏也可以和爸爸妈妈一起玩！
听音乐，离开活动室。
幼儿园小班美术教案6活动目标:
1，愿意参加音乐活动，能根据歌词做相应动作。
2.在学会唱歌的基础上，激发孩子模仿歌词的欲望。
3.激发孩子尝试用小手做游戏的兴趣。
活动流程:
一.进口活动:
“昨天，孩子们用他们的小手交了朋友。你的小手在哪里？请用你的小手跳舞。”老师播放磁带，用小手带领孩子们跳舞。)
二、零件:
1，“我们的宝贝朋友会为我们做什么？”(小朋友随口答)
2.“今天，我的朋友将和我一起玩游戏。你看，老师的朋友在干什么？”(老师边看歌词前半部分边做动作)
问:“老师的手友是从哪里爬上来的？”(头顶)“我们再看一看。手友从哪里爬上来的？”(老师边看歌词后半段边做动作)
3.“我们一起来学习小手玩的游戏吧。”老师带领孩子们读歌词，用小手做“爬”的动作。
4.“今天，我的朋友们会一边唱歌一边玩游戏。来听听小手‘爬’的歌吧。”老师示范歌曲。
5.老师边唱边带领小朋友做动作。
6.鼓励孩子在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起唱歌。
7.模仿歌曲。“除了在我们头顶上的小脚上，一只小手还能爬到我们身体的哪里？”(鼓励孩子大胆表达自己的想法)
8.“小手除了我们的身体还能爬到哪里？”(让孩子自己唱歌词并做出相应的动作)
第三，结尾部分:
“今天，手宝贝和我们玩了一个有趣的游戏。等我回家，我会和你的父母玩这个有趣的游戏，好吗？”
幼儿园小班艺术课教案7活动目标:
1，会用蜡笔画各种颜色的树叶。
2.通过回忆和移植已有经验巩固平涂法。
3.进一步掌握颜色变化的基本方法。
活动准备:
1，各种剪叶造型纸。
2、各种颜色的树叶，1树枝的道具。
3.巩固知识区的红利黄绿三色。
活动流程:
(一个手指游戏“变，变，变”来吸引孩子的注意力。
1，老师:今天老师要和小朋友一起做游戏。
小手变小猫。
小手，小手，变成小狗。
小手变蝴蝶。
2.老师:小手变，什么变？年轻人:(黄叶)
3.老师:闭上眼睛。我必须改变吗？“变，变，变”，变得五彩缤纷。
(2)教师引导幼儿欣赏五彩缤纷的树叶。
老师:这些叶子是什么颜色的？(可以选择有代表性的叶子逐一欣赏)
(3)老师和孩子讨论用蜡笔画树叶的方法。
1，孩子知道操作材料。
2.老师:今天我们要用蜡笔画一片彩色的叶子。
3、帮助孩子回忆已有的经验，老师和孩子讨论平涂的方法。
4.老师:画树叶要注意什么？怎么画？
(4)教师布置任务，幼儿操作。
1，老师:今天我们要给大树涂上许多彩色的叶子！
2、孩子选择多种颜色画树叶，尽量把纸画满。
(5)对作品进行评论。
1，老师找典型。
老师:老师看树叶有什么颜色。大家都来看看吧。你喜欢吗？你喜欢哪里？他做得好吗？哪里是好地方？
2.孩子们寻找他们喜欢的作品。
老师:你最喜欢哪部作品？给我们所有人看看。说说你为什么喜欢？
3.孩子们欣赏彼此的作品。
4.队长整理工作和工具。
(6)大树集体布置。
老师和孩子们会把涂好的叶子贴在大树枝上。
活动扩展:
区域活动:将作业材料放入美术区，孩子们继续进行印染或平面绘画活动。
家庭教育:在日常生活中观察各种树叶。
幼儿园小班艺术课教案8活动目标:
1，感受音乐欢快的节奏，初步提高审美能力。
2.试着根据歌曲的内容为音乐创作舞蹈动作。
3.掌握“开心”、“你好”、“圈圈”这些短语。
活动准备:
碟《说你好》，录音机，钢琴
更大的场地，也就是我们班的大教室。
活动流程:
(1)声乐练习。
以《在农场上》为声乐曲目，在练习声乐时，要求孩子模仿小动物的声音，提醒他们张开嘴巴，并通过文字不时调动他们参与活动的积极性。
(2)欣赏音乐《说你好》两遍。
1之后，问:你在这段音乐里听到了什么？让孩子初步感受到音乐欢快的节奏。
2.过了两遍，问:这次你听到这首歌说了什么？
你很(开心)，就说(你好)！让我们一起(唱歌)，让我们一起(跳舞)，围在一起(围成一圈)笑着说(你好)。
引导孩子听歌词中括号里的单词，让孩子进一步理解歌词。
(3)边听音乐边学歌词两遍。
(4)根据音乐创作和编排舞蹈。
1.谁能随着这首优美的歌曲跳舞？
(1)你很高兴。只说你好，怎么为它跳舞？
(2)我们一起唱歌，一起跳舞。怎么才能一起跳舞？
(3)围成一圈笑着打招呼，如何随着这首歌词起舞？
在这个过程中，请创造擅长跳舞的孩子来示范，并要求孩子效仿。
(4)播放音乐，用自己对歌曲的理解要求孩子跳舞。
你自己还能随着这首快乐的歌跳什么？请你用你自己的编舞来伴奏好吗？
(5)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做总结作为结束。