教育笔记:把舞台还给孩子们

一年一度的庆典？六月一号？活动已圆满结束，既丰富了孩子们的假期生活，又起到了家庭教育的作用，受到了家长们的一致好评。排练节目的每一刻，我们班的老师和孩子们都充满了快乐，也充满了艰辛和挫折。

在这个儿童节，哑剧表演获得了巨大的成功。小班的孩子天生好动，乐于享乐。改变了单一节目表演的僵化局面，让孩子们互相观看、配合、模仿，有了更多表演的机会和空间。由于穿衣面积的扩大，孩子可以独立穿衣，生动的表演表现出更大的自主性，体现了表演与游戏的有机融合。真心希望我们作为老师，真的把舞台还给孩子们。孩子们戴着小狗、小鸡、小牛和兔子等的头饰。节日里的孩子们非常可爱、自信、快乐。

我们班承办的音乐游戏《我的朋友在哪里》。活动中，家长和孩子一起玩快乐的音乐游戏，增进家长和孩子的情感交流，通过交换不同的伙伴，提高孩子的沟通能力和表现力。很多孩子比父母更主动，表现出小主人的精神。这种活动形式让我们感叹:孩子应该是舞台的主人，舞台应该给他们。

为了迎接六一的到来，我们和孩子们一起精心布置活动室环境。展示这学期孩子们的作品，孩子们自己做的花，亲眼看着老师挂孩子们的作品，引起了他们的共鸣。

彩排时，孩子们成了舞台的主角，上蹿下跳，孩子们只有在老师的提醒下才表演完。有的孩子因为不懂剧情，不知道什么时候玩；有的孩子缺乏合作能力，不会和同龄人一起表演；有些孩子害羞胆小。站在舞台上，他们突然看到下面坐了这么多人，紧张，害怕，不敢表演。老师鼓励而不是打击，渐渐地，孩子们找到了表现的感觉和自信。孩子们也找到了快乐，在快乐的环境中顺利成长。