幼儿园中班昆虫捉迷藏科学教案

作为一个无私的老师,写教案是必然的,教案有助于学生理解和掌握系统的知识。如何写教案?以下是我为你整理的幼儿园中班昆虫捉迷藏科学教案,仅供参考,希望对你有所帮助。

幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏1活动重点:

了解蝴蝶、尺蠖、螳螂等昆虫通过体色和形状隐藏自己的能力。

活动难度:

根据对昆虫“保护色”的理解,帮助昆虫藏在合适的地方。

活动准备:

交互式电子白板、课件、图片、笔等。

活动流程:

1,倾诉调动原有经验,激发探索昆虫的兴趣。

问题:你见过哪些昆虫?你在哪里见过?

2.在花园里寻找昆虫,初步了解“保护色”。

看,花园里有谁?

为什么有的昆虫可以一下子发现,有的却很难发现?

总结:原来昆虫躲在和自己身体颜色非常相似的地方,不容易被发现。

3.看视频和图片,感受“保护色”的神奇。

(1)观看视频简单了解蝴蝶、尺蠖、螳螂等几种利用颜色和形状隐藏能力的昆虫,初步感受“保护色”的神奇。

蝴蝶:这是什么?会发生什么?-观察结束后,老师解释了蝴蝶的典型特征。

猜猜谁会在这里?仔细观察有什么新发现?-观察猜测后,用图片验证。

花螳螂:猜猜看,美丽的花里藏着什么秘密?-猜测后,用图片验证。

总结:枯叶蝴蝶藏在树叶里,尺蠖藏在树枝里,花螳螂藏在花丛里,这样藏起来真的很安全,鸟儿根本找不到。

(2)展示昆虫地图,让幼儿找出隐藏在各种背景中的昆虫,进一步感受保护色的魔力。

总结:自然界中的一些昆虫非常奇妙,它们可以巧妙地将自己隐藏在周围的环境中,让敌人难以发现。用这样的技能保护自己,太神奇了。

3、儿童操作,利用“保护色”的经验帮助昆虫躲藏。

玩一个白板游戏:昆虫捉迷藏。让孩子们在白板上操作,根据昆虫的颜色和形状将它们隐藏在背景中。

4.观看视频,扩大动物颜色保护的经验。

除了昆虫,自然界的很多动物也有这样保护自己的能力。让我们来看看。

你刚才看到动物是如何隐藏自己的吗?他们有多擅长隐藏自己?

结论:有很多动物都有这样的特殊技能!回到家,你可以查资料,找资料,然后分享给你。

幼儿园中班昆虫捉迷藏2活动目标的科学教案;

1.了解蝴蝶、竹节虫、螳螂等昆虫如何保护自己,了解“保护色”和“拟态”的含义。

2.对探索动物自我保护方法有兴趣,感受动物生存的奇妙。

活动准备:

1.体验准备:活动前在家长的帮助下完成动物自我保护问卷,对动物自我保护的方法有一定的经验储备。

2.素材准备:课件、昆虫图片、昆虫操作卡、模拟昆虫、游戏场景(树木、草原、花园)。

活动的重点和难点:

重点:了解昆虫利用“保护色”和“拟态”保护自己的方法。

难点:能够仔细观察,大胆表达自己的想法。

活动流程:

1,精彩:听着音乐《森林狂想曲》,小朋友在音乐的背景下,扮演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流,分享已有经验,了解各种动物自我保护的方法。

(1)群里可以自由交流讨论。(回顾以往的经验)

昨天我们一起讨论了动物的话题。孩子们还收集了关于动物如何与父母一起保护自己的书籍和图片。请把他们介绍给你的好朋友。

(2)教师引导孩子集体交流,观看视频资料。(梳理升级儿童体验)

谁愿意和你分享你的发现?(请个别孩子介绍自己的问卷,同时观看视频验证)

3.观察蝴蝶、竹节虫、尺蠖、金花虫的图片,了解昆虫的保护方法,了解保护色和拟态的作用。

(1)孩子可以自由观察图片,寻找隐藏的昆虫。对昆虫保护色和拟态有初步了解。

画中的小昆虫和我们玩捉迷藏。请找出它藏在哪里。用笔圈起来。

(2)集中讨论,孩子分享自己的发现。(分析发现了昆虫的颜色和体型特征与其生活环境的关系)

原来每张图中都藏着一只小昆虫。你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现和大家分享?

(3)观看视频,详细了解昆虫的保护色。

总结:有些昆虫为了保护自己,会把身体的颜色改变成和周围环境非常相似的颜色。我们把这种方法叫做“保护色”。有的不仅颜色相似,长相也相似。这种方法更巧妙,我们称之为“模仿”

4、游戏“眼力”:孩子仔细观察,迅速发现画面中隐藏的昆虫。(儿童新体验的传递和应用)

是小虫子躲得好,还是小孩子眼睛亮?让我们用它来玩个游戏吧!

5、游戏《昆虫侦探》,在躲藏和寻找的过程中,进一步了解昆虫的“伪装”,产生探究的兴趣。(游戏中的感知和体验)

昆虫想和孩子们玩捉迷藏。你认识他们吗?哪里不容易被发现?

这里有树、花园和草地。请一群孩子帮助昆虫找到最安全的藏身之处。另一组小朋友来当“昆虫侦探”去找,然后告诉我你找到了什么。在哪里找到的?

6.活动延伸:在区域活动中提供迷彩服、坦克、飞机等内容的图片,让孩子继续探索“保护色”在日常生活中的应用。

我们人类也从昆虫那里学会了“保护色”的隐藏方法。你想知道吗?我这里还有几张图给你带回去和老师小朋友一起发现其中的秘密!