关于如何在小学开展英语游戏课的报告

几种实用的小学英语课堂游戏1。练习游戏:1。快速练习游戏:这类游戏一般在课前使用，目的是让学生快速回忆单词，复习旧知识。游戏一:老师展示所学单词的图片和影片。学生快速地一个一个拼写单词，并说出汉语意思。在课堂上常被称为“开火车”。例如，展示“apple”的图片或单词，学生可以快速拼写出a-p-p-l-e apple。游戏2:用课件快速闪现一组五个学过的单词。读完之后，学生可以很快地把它们写在笔记本上。然后一一呈现，对比，纠正，说出中文意思。反复练习游戏:这类游戏一般用于学习一套新单词后，通过反复练习来巩固新知识。游戏三:拼单词:看生词，让学生说一个字母拼出一个单词。当读到最后一个字母时，这些学生站起来一起读这个单词。游戏四:拼读游戏:准备正面有单词，背面有音标的片子。老师把片子背上，快速放映。如果是阳性，就大声读出来，用手指写在课桌上；如果是背面，拼写单词，说出中文意思。可以根据自己的熟练程度一个一个的加单词。实用游戏的特点是要求学生反应迅速、准确。让学生动手动脑，在快速呈现和反复练习的过程中巩固单词，避免枯燥的记忆方法。二、刺激游戏:这类游戏一般是为了引出新知识，目的是激发学生继续学习的兴趣，启发思维。游戏五:猜。猜猜，我手里是什么？这个游戏不仅复习了大量的单词和句子，还为学习新课做了铺垫。而且学生渴望知道老师有什么，从而促使他们动脑子，动嘴皮子。激发了学生的学习兴趣。游戏六:我描述一下，你猜。老师用简单的英语描述一件事，让学生猜。这正好利用了孩子的好奇心，刺激学生思考，继续学习。三、合作游戏:这类游戏是以小组合作交流为基础的。可以是展览，也可以是比赛。1.演示合作游戏:目的是展示学习成果。游戏7:角色扮演。教师可以把需要掌握的关键句子写在黑板上，引导学生根据这些成语创设情境，揣摩人物。然后根据具体情况在组内进行进一步的处理和协同表演。合作是将知识转化为能力的纽带，是学生最兴奋的时刻，也是训练学生用英语交流的机会。学生在这个时候可以充分发挥自己的交际能力。教师应该抓住这个机会，努力营造英语表演的氛围。老师也可以准备一些简单的道具和头饰，让表演更有趣。游戏八:作品展。分组合作，制作一些英语小作品，展示给大家看。比如在教四年级的时候，学生可以分组合作，创造一个理想合理的英语课程，学生也可以根据所学的动物和它们的特点，将单词和动作分组，以表演的形式展示给大家。让学生在英语活动中体验成功的快乐，激发自主学习的兴趣。竞争合作游戏:竞争是一种很好的学习和练习形式。