幼儿园教案里狡猾的狐狸在哪里?
◆行动建议
游戏分为三个角色,J‘公鸡、母鸡、狐狸’。
对游戏动作和规则逐一建议
前奏:男生和女生分别扮演公鸡和母鸡的角色。在地上找一个预先贴好的编号点1-10站成双圈队形准备集体舞。
◆a段
Section 1:玩公鸡母鸡的小朋友,手放在身体两侧跟着音乐的节奏跑。跑步时,扮演公鸡的男生在外圈做原来的跑步动作,扮演母鸡的女生顺时针移动,移动到下一个雄性。
男孩面前的鸡。
第二节:扮演公鸡和母鸡角色的孩子,跟着音乐的节奏,同时一边耸肩、摊手,一边做出幽默的动作。
第三节同上述第1节。
第四部分与上面的第二部分相同。
◆b部分
Section 1-2:将食指和中指伸出双手,随音乐节奏旋转,以示仔细观看的动作。
第三节:扮演公鸡和母鸡宝宝,一边双手做出“手枪”的形状,一边随着音乐有节奏地表演搜寻狐狸的动作,一边走着交换内外圈。
第四节:内外圈交换位置后,大家继续做出“手枪”的形状,并随着音乐展示寻找狐狸的动作。音乐停止后,老师随意报出1的数字,比如“5号!”站在5号内圈位置的“公鸡”此刻变成了“狐狸”。
为了抓住在5号位外圈玩鸡的孩子,两个决赛选手追着同一个方向跑。鸡先跑回原位,鸡赢。如果小鸡没有跑回原来的位置,被扮演狐狸的小孩抓住,狐狸赢了。
◆儿歌建议
狡猾的狐狸在哪里,嗯?嗯?狡猾的狐狸在哪里?嗯?狡猾的狐狸在哪里?嗯?狡猾的狐狸在哪里?嗯?
乙:仔细看看,仔细看看!狡猾的狐狸,狡猾的狐狸,可能是你!仔细看看,仔细看看!狡猾的狐狸,狡猾的狐狸,可能是你!
二,对教学活动的建议
活动目标
1,学习跟随阿坝音乐,在双圈集体舞《狡猾的狐狸在哪里》中展示相关游戏动作,明确交换同伴和内外圈的规则。
2.借助标志,你可以知道交流朋友的方向,你可以根据老师们发出的数字信号迅速做出“追还是逃”的反应。
3.在活动中,体验空间转换和快速反应听信号带来的挑战。
要准备的活动
1,MP3音乐:编辑瑞典幻想曲A和b。
2.男生10,女生65438,右手有个记号作为换朋友的标志。
3.提前把数字点1-10贴在地上,贴好的数字点可以围成一个大圈。
活动过程
1,小朋友很享受故事,理解“狐狸要溜进鸡场吃鸡”的情节。
2.幼儿一边听老师的儿歌,一边观察老师对“找狐狸”游戏动作的表演,进一步感知A、B音乐的旋律、结构、游戏动作顺序。
(1)孩子们一边听音乐,一边看老师有节奏地读儿歌,表演“小鸡找狐狸”的游戏动作。
(2)幼儿学会用动作或语言来表达自己观察到的“鸡找狐狸”的动作序列。
3.集体学习《狡猾的狐狸去哪儿》的表演。
(1)小朋友跟着儿歌的节奏,坐在座位上练习游戏动作。
(2)幼儿跟着AB音乐坐在座位上练习游戏动作。
(3)幼儿跟随AB音乐,站在场地中央练习游戏动作。
4、幼儿站成双圆圈队形,男生在外圈扮演公鸡,女生在内圈扮演母鸡,练习玩音乐a段“母鸡找狐狸”的游戏。
(1)老师扮演母鸡,演示顺时针寻找狐狸的动作,引导幼儿观察母鸡的移动方向和交换四个同伴的次数。
(2)老师哼唱配乐,扮演母鸡的女生试着玩“母鸡找狐狸”的游戏,并明确沿着标记的右手方向(即顺时针方向)交换同伴的规则。
(3)集体用A段的音乐练习游戏。
5.孩子们站成两个圆圈。男生和女生分别扮演公鸡和母鸡的角色,在B段音乐大厅的内外圈练习交换位置的游戏规则。
(1)老师在内圈扮演母鸡,在外圈邀请一个扮演公鸡的男生与他合作,演示B段乐位的换位规则。
(2)幼儿表达内外圈互换位置的方法,练习内外圈互换的游戏动作。
(3)集体配合B段音乐练习交换规则和游戏动作。
6.孩子们跟着AB音乐,完整地表演“母鸡找狐狸,公鸡和母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。
7.孩子们听老师发出的数字信号,玩一个“狐狸抓小鸡或者小鸡逃跑”的快速反应游戏。
(1)老师引导内外圈的孩子先认清自己站的是什么号,然后和一个孩子一起遵守“喊到什么号,跟着什么号跑”的规则。
(2)幼儿明确追跑的叫号规则后,老师随意叫号1,幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。
8、小朋友跟着音乐AB,完成玩“狡猾的狐狸在哪里”听信号快速反应游戏。