幼儿园教案里狡猾的狐狸在哪里？

◆行动建议

游戏分为三个角色，J‘公鸡、母鸡、狐狸’。

对游戏动作和规则逐一建议

前奏:男生和女生分别扮演公鸡和母鸡的角色。在地上找一个预先贴好的编号点1-10站成双圈队形准备集体舞。

◆a段

Section 1:玩公鸡母鸡的小朋友，手放在身体两侧跟着音乐的节奏跑。跑步时，扮演公鸡的男生在外圈做原来的跑步动作，扮演母鸡的女生顺时针移动，移动到下一个雄性。

男孩面前的鸡。

第二节:扮演公鸡和母鸡角色的孩子，跟着音乐的节奏，同时一边耸肩、摊手，一边做出幽默的动作。

第三节同上述第1节。

第四部分与上面的第二部分相同。

◆b部分

Section 1-2:将食指和中指伸出双手，随音乐节奏旋转，以示仔细观看的动作。

第三节:扮演公鸡和母鸡宝宝，一边双手做出“手枪”的形状，一边随着音乐有节奏地表演搜寻狐狸的动作，一边走着交换内外圈。

第四节:内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”的形状，并随着音乐展示寻找狐狸的动作。音乐停止后，老师随意报出1的数字，比如“5号！”站在5号内圈位置的“公鸡”此刻变成了“狐狸”。

为了抓住在5号位外圈玩鸡的孩子，两个决赛选手追着同一个方向跑。鸡先跑回原位，鸡赢。如果小鸡没有跑回原来的位置，被扮演狐狸的小孩抓住，狐狸赢了。

◆儿歌建议

狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里？嗯？狡猾的狐狸在哪里？嗯？狡猾的狐狸在哪里？嗯？

乙:仔细看看，仔细看看！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能是你！仔细看看，仔细看看！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能是你！

二，对教学活动的建议

活动目标

1，学习跟随阿坝音乐，在双圈集体舞《狡猾的狐狸在哪里》中展示相关游戏动作，明确交换同伴和内外圈的规则。

2.借助标志，你可以知道交流朋友的方向，你可以根据老师们发出的数字信号迅速做出“追还是逃”的反应。

3.在活动中，体验空间转换和快速反应听信号带来的挑战。

要准备的活动

1，MP3音乐:编辑瑞典幻想曲A和b。

2.男生10，女生65438，右手有个记号作为换朋友的标志。

3.提前把数字点1-10贴在地上，贴好的数字点可以围成一个大圈。

活动过程

1，小朋友很享受故事，理解“狐狸要溜进鸡场吃鸡”的情节。

2.幼儿一边听老师的儿歌，一边观察老师对“找狐狸”游戏动作的表演，进一步感知A、B音乐的旋律、结构、游戏动作顺序。

(1)孩子们一边听音乐，一边看老师有节奏地读儿歌，表演“小鸡找狐狸”的游戏动作。

(2)幼儿学会用动作或语言来表达自己观察到的“鸡找狐狸”的动作序列。

3.集体学习《狡猾的狐狸去哪儿》的表演。

(1)小朋友跟着儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。

(2)幼儿跟着AB音乐坐在座位上练习游戏动作。

(3)幼儿跟随AB音乐，站在场地中央练习游戏动作。

4、幼儿站成双圆圈队形，男生在外圈扮演公鸡，女生在内圈扮演母鸡，练习玩音乐a段“母鸡找狐狸”的游戏。

(1)老师扮演母鸡，演示顺时针寻找狐狸的动作，引导幼儿观察母鸡的移动方向和交换四个同伴的次数。

(2)老师哼唱配乐，扮演母鸡的女生试着玩“母鸡找狐狸”的游戏，并明确沿着标记的右手方向(即顺时针方向)交换同伴的规则。

(3)集体用A段的音乐练习游戏。

5.孩子们站成两个圆圈。男生和女生分别扮演公鸡和母鸡的角色，在B段音乐大厅的内外圈练习交换位置的游戏规则。

(1)老师在内圈扮演母鸡，在外圈邀请一个扮演公鸡的男生与他合作，演示B段乐位的换位规则。

(2)幼儿表达内外圈互换位置的方法，练习内外圈互换的游戏动作。

(3)集体配合B段音乐练习交换规则和游戏动作。

6.孩子们跟着AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸，公鸡和母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。

7.孩子们听老师发出的数字信号，玩一个“狐狸抓小鸡或者小鸡逃跑”的快速反应游戏。

(1)老师引导内外圈的孩子先认清自己站的是什么号，然后和一个孩子一起遵守“喊到什么号，跟着什么号跑”的规则。

(2)幼儿明确追跑的叫号规则后，老师随意叫号1，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。

8、小朋友跟着音乐AB，完成玩“狡猾的狐狸在哪里”听信号快速反应游戏。