问几个关于初二英语的问题，“分数”是值得的。
两者都有“参与”的意思，只是用法不同。
加入是指加入一个组织，成为其中的一员。参加是指参加活动。
详细解释:
加入是指加入政党、组织或社会团体，参军等。，也可以指参加某些活动。示例:
我永远不会忘记我入党的那一天。我永远不会忘记我入党的那一天。
你愿意和我们一起吃晚饭吗？你能和我们一起吃晚餐吗？
参加是指参加群众活动、集会、劳动、游行等。，这通常意味着参与者持积极态度并发挥作用，有时它们与join可以互换。示例:
你会参加英语晚会吗？你愿意参加我们的英语晚会吗？
所有的学生都积极参加了大扫除。所有的学生都积极参加了大扫除。
我们应该积极参加学校活动。我们应该积极参加学校活动。
加入通常意味着参加一项活动，尤其是和别人一起参加一项活动。示例:
我可以参加游戏吗？我能参加这个比赛吗？
我希望你们都参加讨论。我希望你们都参加讨论。
如果你说“和某人一起做某事”和“在一起”，用join sb。在某事中。/做某事。示例:
你愿意和我一起去散步吗？你愿意和我一起去散步吗？
你愿意和我们一起玩纸牌游戏吗？你想和我们一起打牌吗？
几分钟后我会加入你们。几分钟后我会和你在一起。
-细分。
2、be made是一种一眼就能看出来的物理变化；
由看不见的原料制成，这是一种化学变化。
制造...从…出去...用...创造某物...
-细分。
害怕做某事。
害怕做某事，总是害怕做某事，表示习惯。
-细分。
4使役动词是表示使、使、让、助、呼等意思的使动动词，主要包括使(使、使)、让(让)、助(助)、有(呼)。
1。使役动词后接受事，然后用原型不定式作受事补语。
他让我笑了。他让我笑了。
2。使役动词后面也可以跟过去分词作受事补语。
我每个月都理发。
我每个月都理发。
3。使役动词的被动语态由不定式来补充，而不是由原不定式来补充。
(主)他让我笑了
他让我笑了。
我被他逗笑了。
我被他逗乐了。
-细分。
5，1，不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化。
二、不定式由“to+动词原形”构成(有时不带to)。不定式的否定形式是“not+不定式”(not不与助动词连用)。
第三，不定式短语具有名词、形容词、副词的功能，在句子中可以作为多种句子成分。
1，主语:常放在句末，代替it作形式主语。
示例:Togoinforsportshelpsyou
stayfit。(第四册，L28)ithelpsyoustayfittogoinforsports . itisdangeroustoswiminthedeepseaonyourow。
注意:本句中不定式的逻辑主语可以来源于for或of。当逻辑主语来源于of时，表语形容词有善良、好、好、有礼貌、聪明、愚蠢、正确、错误等。
评价的形容词。示例:这是srightofhimtorefuse
邀请。(him是逻辑主语)
2.表语:我们的职责是保护环境。
3.动词宾语:这种情况可以用固定搭配或句型来记录。
例如:你会看到我的照片吗？Kevinplannedtovisithisuncle叔公。(第四册，L11)
与计划用法相同的词有:开始、想要、同意、希望、开始、决定等。
Ifounditverydifficulttogeta
工作。(是形式宾语)4。宾语补足语:(1)在大多数复合宾语和及物动词后带to:例如:iaskeda friendtoreaditomome。(第四册，L2)(2)表示感情、原因等的动词。
(看，看，听，感觉，注意，观察，
制造、让、拥有、帮助等。)没有到。示例:theyheardhimsingapongsonginthemeeetingroom。
5.定语:动词的不定式放在它所修饰的名词后面。
例如:vinnysifersdisabledper sontosailroundheworld。(第四册，
L1)6。形容词补语:表示心理、感情、评价等的形容词后。，它们是补充的。
例如:Weareverygladtomeetyouagain。
7.状语:表示目的、原因、程度等。
例如:Theybroughtinphotosoftheir
familiesformetolookat。(第四册，L2)
8.“疑问词+不定式”的用法:不定式前面可以加疑问词，如什么、谁、哪个、哪里、何时、如何等。这个不定式短语经常在句子中用作宾语。
例:Hedidn'ttellmewheretogo.9 .初中时还涉及到“不定式被动语态一般形式(tobe+过去分词)”
例如:要种植的树木。
-细分。
6承认，允许，避免，考虑，享受，逃避，完成，介意，想念，不喜欢，拖延，意思是，想象，允许，实践，抵制，冒险，建议，觉得喜欢，帮不上忙，推迟，不能理解，放弃，继续，坚持，习惯。，忘记，记住+做
有一些搭配:逛街
游泳
去爬山等等。
7.特殊类型疑问句的分类
一般类型的反问句(也叫附加问句)由陈述句和附加一般问句(缩写形式)组成。请注意以下两点:
1.如果陈述是肯定的，反问句是否定的；如果陈述部分是否定的，修辞部分是肯定的形式。例如:
今天天气非常冷，不是吗？
你弟弟今天下午不会去公园，是吗？
2.反问句必须在时态、人称等方面与语句保持一致。例如:
布莱克先生不懂中文，是吗？
但是，由于陈述中的一些特殊情况，有些反问句必须遵循特殊的规则。根据表述的不同，这些特殊类型的反问句可以大致分为以下7大类28种:
1.与祈使句相关的疑问句
(1)以表示建议的肯定祈使句开头的疑问句通常是will you或者won won you，我们可以把这个祈使句变成表示委婉建议的疑问句。例如:
请把收音机音量关小，好吗？(想法:请关小收音机。？请你把收音机音量关小好吗？)
等一会儿，好吗？(想法:等一下。？你能等一会儿吗？)
(2)以否定祈使句开头的疑问句是will you。例如:
请不要在墙上画画，好吗？(思路同上。)
(Let 's开头的祈使句表示建议。由于句子中的主语实际上包括听和说，所以问题部分是shall/shaw we。例如:
让我们休息一下，好吗？
如果是以Let's not开头的祈使句，疑问句部分是all right或者o.k .比如:
我们不要去购物了，好吗？
(4)以Let us/me开头的、征求意见的祈使句，因为句中主语实际上只指对方，提问部分是will you。例如:
让我们去那里，好吗？
让我再试一次，好吗？
【试题】1415.1416.1417.1418.4665438
2.与复句相关的疑问句
(1)一般来说，如果陈述部分是复句，那么修辞部分的主语和助动词要和主句的主语和助动词保持一致。(因为这种复合句重在主句。)比如:
如果他没有完成他的工作，他就不能出去玩，是吗？
(2)但是，以第一人称(我/我们)+think/believe/know/imagine/assume/guess/expect/etc开头的主从复合句疑问部分的主语和谓语。应该与从句的主语和谓语一致。(因为这种复合句重在从句。)比如:
我想他已经到达机场了，是吗？
(3)至于以第一人称(我/我们)+不+认为/相信/知道/想象/压制/猜测/期待/等开头的主从复合句。，主句中的“否定”要还原到从句中，即主从复合句要转换成具有否定意义的单句来考虑。例如:
我不相信她知道这件事，是吗？我不相信她知道这件事。？我相信她不知道。？她不知道。)
(4)但是，第二、第三人称+think/believe/know/imagine/assume/guess/expect/etc的复句。仍被视为一般复句，修辞部分的写法与(1)相同。例如:
你相信他们会来，是吗？
他相信他们会来，是吗？
【试题】1421.1422.1423.1424.1425.1428.5438。
3.与感叹句有关的疑问句
如果陈述是感叹句，反问句应该是否定的。如果陈述中有遗漏，需要把遗漏的部分还原后再考虑。例如:
多好的一天啊，不是吗？
这个女孩多聪明啊，不是吗？
[测试问题]1427 . 5438+043866367
4.反问句与有…句型有关
如果陈述部分是there be…句型，那么修辞部分应该是…there。例如:
墙上有一张地图，是吗？
比较非there be…句型的用法:公共汽车开走了，不是吗？
【试题】1429.1430.14438+0。
5.与具有否定意义的词相关的疑问句
如果陈述部分含有否定的词语，如从不、哈代、恐惧、很少、不、没有、没有、很少、很少等。，修辞部分应该是肯定的。例如:
他们以前从未见过面，是吗？
你没什么要说的了，是吗？
很少有人认识他，是吗？
测试题:1432.1433.654438+0434.5333333336
6.与主题相关的疑问句
(1)如果陈述部分的主语是指示代词this或that，或者不定代词something，nothing，everything等。，(把他们当作第三人称单数，)修辞部分的主语就是它。例如:
这/那是你的自行车，是吗？
现在没有什么能阻止我们了，是吗？
(2)如果陈述部分的主语是不定代词someone(身体)、anyone(身体)、everyone(身体)、no one、nobody等。，修辞部分的主语可以是他们，也可以是他。例如:
每个人都通过了考试，是吗？
有人来了，是吗？
谁都看得出来，不是吗/他？
(3)如果陈述部分的主语是指示代词“他们”或“他们”，那么修辞部分的主语是“他们”。例如:
这些/那些不是吉他，是吗？
(4)如果陈述句以我是开头，因为我不是缩写，那么反问句就是are not或者不是或者我不是。例如:
我是工人，是吗？
(5)如果陈述句的主语不是...，反问句的主语分别换成它、我们、你或他们。例如:
食物都没有浪费，是吗？(注:食物不可数)
我们都不是完美的，不是吗？
你们都没去看电影，是吗？
没有一个学生听到这个消息，是吗？
(6)如果陈述句的主语是某物...，反问句的主语分别换成了他们中的一些人。例如:
我们中的一些人想待久一点，不是吗？(注:有些包括扬声器)
回来的路上，我们有些人迷路了，不是吗？(注:有些不包括扬声器)
(7)如果陈述句的主语是一个，反问句的主语还是一个。例如:
一个人应该严格要求自己，不是吗？
(8)如果陈述句部分是由并列连词连接的两个或两个以上名词的主语，则修辞部分的主语应为复数。例如:
你和我都不是医生，是吗？
【试题】1438.1439.1440.1441.1442.1443。
7.与谓语相关的疑问句
(1)如果语句部分包含must、can等情态动词。，修辞部分不能用情态动词，要根据具体情况而定。例如:
他一定是老师，是吗？(心想:他一定是老师。？他是一名教师。)
她一定是昨天到达那里的，是吗？(心想:她一定是昨天到的。？她昨天到达那里。)
你一定犯了这个错误，是吗？(心想:你一定是弄错了。？你犯了一个错误。)
试比较不表示推测的情态动词must的用法:他必须找到证据，不是吗？
(2)如果陈述句中的谓语含有否定前缀dis-，un-，im-或否定后缀less(不喜欢，不鼓励，不公平/不真实/不能/无用等)的词。)，还是应该当作肯定句，修辞部分应该是否定句。例如:
你不喜欢它，不是吗？
这个病人不能走动，是吗？
他们没有通过驾驶考试的消息使他气馁，不是吗？
但是，如果陈述句中的谓语是残疾、不可或缺等。，不属于这种情况，应作为否定句处理，其反问应为肯定句。例如:
没有必要买一台更大的电脑，是吗？
(3)如果陈述句的谓语是动词“have”、“has”或“had”，反问句可以是have的适当形式，也可以是do的适当形式。例如:
汤姆有一本有趣的书，是吗？
(4)如果陈述句的谓语是不表示“有”的行为动词have、has或had，则修辞部分只能使用适当形式的do。例如:
你头痛，是吗？
你昨天玩得很开心，不是吗？
(5)如果陈述部分的谓语是have to或have to，修辞部分只能用适当的do形式。例如:
爱丽丝现在必须完成作业，是吗？
(6)如果陈述句的谓语是had better，反问句只能用had had。例如:
你最好呆在床上直到明天，是吗？
(7)如果陈述句部分的谓语包含used to，那么修辞部分既可以使用use(d)n't，也可以使用dot。例如:
这片地里过去有一些树，是吗？
你过去常常抽烟斗，是吗？
(8)如果陈述句中的谓语含有应当，反问句可以是不应也可以是不应当。例如:
周兰应该通过全国大学入学考试，不是吗？
(9)如果陈述句的谓语是wish，反问句只能是may。例如:
我希望去北京做一次短暂的访问，可以吗？
【试题】1444.1445.1446.654438+0447.65448.
参考资料:
摘自我的书《高考英语能力的突破？上海外语教育出版社
-细分。
of和in应用太广泛，不能分开比较...
-细分。
如何处理某事。以及如何处理某事。
Do with强调之前做什么，所以它与what连用
Deal强调如何做，所以与how连用。