教案中手指兄弟活动的思考

1，让孩子认识手的外部结构，会说自己的名字，引导孩子发现手可以做各种动作。

2.培养孩子关心自己的身体，懂得使用和保护自己的手。

活动准备:

把你的手指装饰成一张脸，

活动流程:

第一，猜谜语，引起对手的兴趣。

1，老师:我们来猜个谜语。孩子要认真听:五个兄弟，身高不一，天天在一起，工作是齐新做的。猜猜我们身体的一部分。让孩子们猜一猜。

第二，引导孩子认识自己的手。

1，老师伸出修饰过的手:你有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手。让我们看看手是什么样的。

2、启发孩子说出手指、手掌、手背、指甲等的名称。：

我们有十个手指；指尖有指甲保护；掌纹是手掌；转过去。这是你的手背。使我们的手指弯曲的是指关节。

3.我们的手指一样长吗？厚度一样吗？

4.老师总结:我们都有两只十个手指的小手。手指不仅长短粗细不同，名字也不一样。手指上有指甲和关节。手，心和背。

第三，知道手指的名字。

1，老师一边演示一边用手说话:

你发现我们小指哥长得不一样，名字也不一样。我是最粗最矮的，但我是最大的，所以我叫我的拇指。而我是最瘦最小的，所以叫小指；我靠在老板旁边，我叫食指；我在中间，所以叫中指；最后介绍一个。我既不是老大，也不是最小的，我在中间。名字很难选，所以大家都得叫我无名指。

2.让孩子说出手指的名字:孩子伸出手指，说出自己的名字。

第四，手的使用

引导讨论:手有用吗？你的小手能做什么？请畅所欲言。

总结:我们的小手会帮你做这么多事情。小手真能干。

第五，保护小手。

1，小手真的很棒，没有手会怎么样？引导孩子想象没有手给生活和学习带来的不便。

2.孩子知道如何保护自己的小手吗？

老师:锋利的刀、钉子等。玩的话会怎么样？热的东西可以用小手摸吗？天气冷了怎么才能不冻手？

孩子们讨论和谈论他们自己的想法。

总结:我们不能玩尖锐的物体，如刀和玻璃，火和鞭炮，烟花等。，不要咬我们的手指，天冷的时候戴手套，涂护手霜。