幼儿园大班游戏三则教案及教学反思
趣味跳跃圈
教学目标:
1.试着在跳跃的时候转身，以提高你的协调性和平衡性。
2.体验转圈玩耍的乐趣，培养孩子尝试的意识和能力。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.提高动作的协调性和灵敏性。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备:
1.材料准备:呼啦圈一个，音乐。
2.知识准备:孩子已经有了玩转圈圈的经历。
教学重点:
学习转身和跳跃的技巧。
教学方法:
说，玩，讨论。
教学过程:
第一，热身运动。
在《天使》的音乐中，老师和孩子们一起运动。
第二，体验活动。
1.孩子可以自由转圈玩耍，鼓励他们大胆尝试。
(1)老师:现在请大家转圈玩其他游戏。我们找个空地一起玩吧。
提个要求:可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。动动脑筋，想出不一样的玩法。
(2)孩子自主探索，老师注意观察，了解孩子不同的玩法。
(3)引导孩子交流，展示不同的玩法。
老师:刚才老师看到很多小朋友想出了各种玩法。请大家来玩吧。(鼓励孩子说出并演示他们自己的游戏)
谁的玩法不一样？(让不同的孩子展示多种方法:在地上转圈、在两腿间跳跃、在胳膊上转圈、在身上转圈等。)
2.孩子铺路，想各种过马路的方法，尝试。
3.学习如何转身和跳跃。
(1)老师示范。老师:老师的方法很好，和你的方法不一样。有什么区别？
(2)引导幼儿观察并说出跳跃的方法。(双脚并拢，边跳边转身，稳稳落入圈内。)
(3)孩子可以自由练习。(老师观察引导，提醒成功的孩子举手。)
(4)总结。
第三，放松，运动。
1.孩子们听音乐来放松。
2.老师们以开火车的形式带领孩子们一起离开会场。
教学反思:
本活动选取幼儿在游戏中常玩的“圆圈”为主题，鼓励幼儿探索不同的玩圆圈方法，然后练习跳跃和转圈的方法。而且对孩子的运动能力也有一定的挑战。孩子们积极参与了整个活动，并学习了多种跳跃方法。但是，只有一对一的教孩子转身的方法，才能让孩子用各种方式转身，让孩子更难转身和跳跃，让孩子尝试转身和跳跃。在活动中，对于一些能力较弱的孩子，也要加强引导。
机器人
活动目标:
1，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。
2.学习机器人的基本建造技能，培养孩子的建模能力和动手操作能力。
3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
准备若干塑料插页、纸箱、罐子、鲜花、机器人、橡皮泥等。
活动流程:
1，老师展示机器人玩具，引导孩子观察它的形状，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。注意机器人的头部、身体和四肢的比例。
2.老师演示:选择正方形和长方形的纸箱拼出机器人的头、身体和腿，然后选择四个更小的长方形纸箱拼出机器人的手和脚，用橡皮泥粘好关节，最后粘上纸棒，做机器人的天线。石膏可以作为机器人的五官。
3.孩子们被分组并插入机器人中。老师重点指导孩子粘机器人的四肢和天线，启发孩子设计各种形状的机器人。
4、孩子重新建构，强化孩子的团队合作意识，引导孩子互相协商完成一个“超级机器人”团体，难度更大。
5.赛后设立机器人展厅，挑选设计好、形象美、特色鲜明的机器人。评论个别机器人，让孩子认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别孩子创造力和想象力的表现，让其他孩子以他为榜样，发扬孩子的小组合作精神。
6、游戏结束前，引导孩子整理玩具，分类摆放整齐。
活动反映:
在这次活动中，孩子们的套路有所提高。孩子们，尤其是男孩，对活动机器人很感兴趣。因此，孩子们可以充分发挥想象力和创造力，建造自己喜欢的机器人。孩子们之间的相互配合和合作也有了很大提高。其中有几个小朋友搭建了形状各异的机器人，每次活动小朋友都很热情。但是，也存在一些问题。有些孩子，比如女生，玩机器人的经验比较少，所以做出来的机器人比较单调。这个还是要在平时的活动中去做，让个别能力强的孩子去引导。
有趣的罐子
设计意图
在日常生活中，孩子们对一些旧瓶旧罐非常感兴趣。易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，在孩子们的生活中随处可见，种类繁多。经常三五成群的玩，所以我抓住了这个机会，带领我们班的小朋友去收易拉罐。本着废物利用，多玩的原则，我把易拉罐作为学习工具引入课堂，开展了这次活动。本次活动内容来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动孩子们的创新意识，让孩子们从废物利用中体验快乐。
活动目标
1，引导孩子探索多种玩转易拉罐的方式，激发孩子利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2.鼓励孩子用易拉罐练习爬、走、跑、跳、踢的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
3.培养孩子的想象力和创造力，积极参与游戏，和同龄人一起体验胜利的喜悦。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动的重点和难点
活动重点
探索多种玩法玩易拉罐。
活动难度
培养孩子多思考，多想象，多创新。
活动方法
自主、合作、探索。
要准备的活动
1，废空罐，装鹅卵石的罐。(孩子至少有两只手)
2.有8个大钻环，几十个沙袋，4个篮子。
3.自编的pop-top健身操，音乐《快乐出发》《让我们健康快乐地动起来》《快乐拍手歌》和一台收音机。
活动过程
首先，开始部分
1，骑自行车
孩子们，今天天气真好。老师会带你去农家乐吗？我们在前进的路上要注意安全。好，现在从老师开始(孩子们手里拿着易拉罐，听着音乐，和老师一起骑着自行车。)
孩子们和老师一起玩“骑自行车”的游戏，并复习他们在信号灯下行走和奔跑的能力。
2.做陀螺练习
农家乐到了，孩子们刚刚表现的很好。听，游乐园里的音乐太美了。让我们随着音乐做运动吧。(播放音乐《让我们健康快乐》，同学们做pop-top练习。)
二、基础部分
1，探索一个人玩易拉罐。
小朋友:跳舞真的很累。孩子们可以坐在草地上休息。刚才，我们骑着自行车，拿着易拉罐跳舞。好玩吗？那我们就想想其他的玩法，一起玩。你知道怎么玩易拉罐吗？给每个学生发两块，学生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上打滚，踢跳，磕碰...)
老师提醒:孩子在玩耍过程中要注意安全:不要伤害自己或其他孩子。
2.引导孩子与同伴合作玩易拉罐。
提个要求:“刚才小朋友玩易拉罐的时候，都是自己玩。我们可以一起玩更多的罐子吗？试试看，也许我们能玩出更多花样。”
(1)我们先玩一个“抓猪”的游戏。这就是那只淘气的猪。他偷偷溜出了圈门。我们应该帮他开车回去。老师示意先把一只赶回家，然后你把小猪赶回家。
试试“抓猪”这个游戏(玩法:把易拉罐按40 ~ 50 cm的距离排成一条直线，拿另一个易拉罐放在地上做一只猪，小心翼翼地用脚踢它，绕过障碍物，走S形。把猪赶回篮子里。)
孩子们，我们刚才把这些淘气的猪赶回家了，但是它们饿了。看啊！那边有很多食物。我们把它带回去喂猪吧。然而，要得到这些食物，你必须先穿过前面的这些木桥。老师先示范，你跟着老师过独木桥:
试试“我能跳”这个游戏。(玩法:竖立六排许多罐子，间距约1.5m..孩子们一个接一个地跳过用罐头搭建的障碍物。)
孩子们很棒。我们穿过独木桥，不得不钻过一个长长的洞穴去寻找食物。来和老师一起钻山洞吧！
试试“穿越洞穴”这个游戏。(游戏玩法:排成8个塑料环，间隔1.5m小朋友依次钻过山洞。)
(4)孩子们很了不起。让我们尽快把这些食物拿去喂猪吧。
试试“搬运工”游戏。(游戏玩法:把篮子里的沙袋当成“猪”的“食物”。孩子把这些“食物”运输给“猪”。)
孩子们表现得太好了，一起喂了农家的猪。让我们再次用易拉罐为农家乐筑起一道美丽的风景！五人一组，哪组孩子配合好，老师就奖励哪组。
尝试“建大赛”的游戏(玩法:将五个孩子分成一组，每组用分配的易拉罐建一个大赛。告诉我它是怎么建造的。)
第三，结尾部分:
奖励，鼓励
孩子们真的很棒。简单的易拉罐就能做这么多花样。你很棒。孩子们手里拿着易拉罐对老师喊:易拉罐真好玩！
活动反思
大班的孩子已经具备了一定的思维能力，想象力非常丰富，所以他们的创新也是五花八门。除了语言创新和思维创新，在幼儿阶段，他们对自己玩的对象更有创新。本次活动以逛游乐园为主，以抓小猪、除障碍、喂小猪为重点，作为一种创新，为游乐园打造一道亮丽的风景。孩子在活动中提高合作和创新意识，发展孩子的运动协调能力和语言表达能力。在以后的户外活动中，有意识地锻炼孩子在游戏中多玩一件事，尊重孩子的想法，充分发挥孩子的想象力，让孩子获得更多的快乐。