洗教室里的桌椅，写一篇作文。
一开始，我就端了一盆水，准备了一块抹布，开始“攻”桌子。这张桌子真的很难擦。我花了几分钟清理了三分之一，头上汗如雨下。
俗话说，不能半途而废，要持之以恒。我耐心地坐着，开始了下一次“进攻”。刚擦了一下，就出现了一个“拦路虎”——尤琪。
我气得使劲擦，但是好像粘在上面了，怎么也擦不掉。我想:这口油井真顽固。看来我们只能瞒住它了。
过了一段时间，我想出了一个办法，请一个“大师”来打扫，果然是一个“大师”。一分钟之内，油脂就被轻松消除了。我怎么比得上这个棋子？我继续追求我的胜利，擦了一大半，问题又出现了。我擦干净了，但是剩下的脏东西怎么办？我的目光转向了脸盆，顺便用水！我拿起一盆水，倒在桌子上，三下五下两下把脏东西干掉，然后用干净的抹布把桌子上的水全部擦掉。乍一看，这张桌子像一面镜子。
剩下的就简单了。我用同样的方法杀了其他人。今天，我不仅把桌子擦得干干净净，还给了它一个“面子”，还悟出了一个道理:做任何事都要持之以恒。
2.教室里扫地擦桌子的作文今天是星期天，我们学校放假。我正好在家休息。那天，我妈正好休息。我起床吃了一顿丰盛的早餐后，妈妈叫我去下面扫地。我大声回答:“我知道，妈妈！”等我看完这部电视剧再来扫地！”妈妈说，“不！楼下很脏，儿子，别看了，快来帮我扫地！“我只好关了电视，下楼去扫地。
下楼后，我先去拿了一把扫帚，然后上了二楼，从二楼正面开始扫。这时，我看到地面很脏，尤其是墙壁和那些角落。我把垃圾从四面扫向中间，把藏在角落里的灰尘和脏东西都赶走了。我看见开着的门后面有一些垃圾。我关上门，用扫帚把它们扫了出去。我笑着说:“看你们这些鬼还能躲到哪里去？”我打扫了一个又一个房间。扫完后，我看到地面变得很干净，好像地面在夸我，说我是个好孩子。然后，我的脸上出现了笑容。我想:真的是劳动和幸福啊！然后，我打扫了二楼后面的房间。然后，我就去楼下扫了。
我扫了又扫，终于在吃饭前扫完了所有的房间，用拖把拖着楼上的房间。
吃完饭，我妈过来坐在我对面吃饭。她环顾四周，说:“你做了多么干净的清扫！”我说:“是啊，没想到劳动这么幸福！””母亲说，“是的，儿子，你以后要更加努力！”“我点点头，吃了。
3.洗桌子，看图，写单词。这几天我妈不在家，也没人帮我收拾桌子。我的桌子很脏，有很多铅笔痕迹和橡胶屑。我仿佛听到我的课桌悲伤地对我说:“小主人，我的身体好脏，真难受！快来帮我洗澡！”
我在尖端了一盆清水，然后把抹布泡在盆里，再拿出来拧干。我仔细擦了桌子。看到脏的地方就使劲擦。擦了一会儿，抹布变脏了。我在盆里洗了洗，仔细擦了擦桌子。很快，原本清澈的水变得漆黑一片。我换了另一盆水，又擦了一遍，直到擦干净。这时候，我仿佛听到书桌高兴地对我说:“谢谢你，小主人，我现在舒服多了。”看着干净的书桌，我开心地笑了。
4.讨论不整洁桌椅的构成三年级的时候，在一堂思维课上，老师让学生在新课前猜一个谜语:“铁脸，铁腿，铁身子，举止要端正，站姿要整齐。教室就是它的家，每天陪你学习。”老师话音一落，学生们异口同声地说:“课桌椅。”老师笑着告诉我们，我猜对了。然后老师说:“学校的桌椅是给学生上课学习用的。那么如果我们学习的时候不需要桌椅，可以吗？”我们一起做个实验吧。“老师先让我们在没有桌椅的情况下站起来写几个字，然后让学生坐在椅子上，借助桌子写这些字。然后，他们让学生比较在什么条件下字写得更好，学生异口同声地说:“用桌椅写字好。"老师笑着说，"既然桌椅给了我们这么多帮助，我们应该如何对待它们呢？”同学们积极举手回答，有的说不要在桌椅上乱涂乱画，有的说要像朋友一样爱护桌椅，有的说要把新衣服放在桌子上，小鞋套放在椅子上...学生们的回答赢得了其他学生的热烈掌声和老师赞许的目光。然后老师教了我们一首儿歌:“课桌椅是课堂上的好伙伴，看书写字真的很方便。”大家都爱护它，不损坏它。它会一个班一个班地传下去。"
接下来的几天，学生们做得真的很好，有意识地给桌子穿上“衣服”，给椅子套上“鞋套”。但是没过多久这一天，因为我们学校要建新楼，我们就把原来的学校搬到了中学后面的学生宿舍。由于教室不够，我们初三三个班合并成一个班，在同一个教室上课，所以不管老师怎么强调，还是有同学故意破坏桌椅，在上面乱涂乱画，用修正液在上面写名字...每次看到被同学恶意破坏的桌椅，我都很心疼，所以每天我都会拿块抹布，默默的擦掉同学对桌椅造成的伤害。每次打扫的时候，我好像都能听到朋友对我说谢谢。
一年后，我们搬回了新楼，我们这个70多人的临时班又回到了原来三个班的状态，同学们都很开心。回来后的第二天，班主任组织学生为桌椅“洗脸”，然后拿出新做的桌布和小鞋套放在桌椅腿上，让学生们装扮桌椅。同时成立了班级桌椅维护小组，制定了爱护桌椅的规章制度。同学们一致推选我为爱心小组组长，保护桌椅。
以后的每一天，同学们都会自觉地在我的“监督”下，把课桌椅当成好朋友去爱护和呵护。看着同学们的表现，我作为桌椅爱心团团长的心似乎也在绽放。同时，学校还以广播的形式向学生宣传爱护桌椅公共物品的好处，让学生爱护桌椅公共物品的自觉性更高。
现在每当我走进崭新的教室，看着一排排干净整洁的桌椅，心情都无比舒畅。有了课桌椅这样的好朋友的陪伴，我有信心好好学习，也有信心让更多的同学爱护课桌椅，让爱永远萦绕在我们崭新教学楼的每一个角落。
5.写350字擦桌子在一个学期的快乐生活中，给我印象最深的是擦桌子的那段时间。
那是一个有风的日历天，老师组织了一个洗桌子脸的活动。顺便换个座位。我们把桌子抬到外面后，开始清洗桌面。我
我和同桌挤了一点洗洁精在桌子上，我们尽了最大努力却没看到气泡。气得把洗洁精掉在桌子上，然后轻轻一刷就冒出很多泡泡。我擦左手右手想擦掉一点肥皂，没想到事半功倍，泡泡反而多了！“这就是结局，”我想。突然，我的目光瞄到了同桌的桌子上，他的桌子上没有泡泡。我要把一些清洁剂转移到他的桌子上。机会来了，同桌要去拿洗洁精。他前脚一走，我后脚就开始行动了。
“成功”我低声对自己说。
当我的同桌回来的时候，我会假装什么都没发生。同桌看到有肥皂泡，就去放洗洁精。同桌发现肥皂泡太多，想放中间。没想到我还发现肥皂泡还是太多，想放中间。
因为速度很快，两者相撞在一起，形成了“火山爆发”的景象。
6.帮我写一份课桌的自我报告。
我是一张美丽整洁的新书桌。开学的时候，我被送到东门小学三年级一班一个叫小明的男生手里。我的新主人会好好照顾我，关心我，但是我的命运和我想的完全相反。
我的职责是储存学习用品。少爷累了可以靠在我身上休息。我对少爷有多忠诚。可是少爷一点都不在乎我。他经常用他有力的腿踢我的脚，还经常在我背上跳来跳去，跳得我喘不过气来。
有一次上美术课，小师傅不但不听课，还用切肉刀在我身上乱割乱刻，搞得我生不如死。他似乎非常欣赏自己的“作品”，突然大笑起来。还有一次，数学老师出了几道思考题，小师傅没有草稿纸，就把公式列在干净的脸上，搞得我一只大猫。一个学期下来，我全身伤痕累累。真希望少爷洗心革面。
在新的学期，我的主人变成了一个聪明可爱的小女孩，名叫小红。她找到小明，对他说:“你不应该这么对待书桌，你应该爱护公物……”小明涨红了脸，走到我面前，轻轻抚摸我的身体。这是我第一次感受到小明的关心和他的道歉。我多么感激我的新主人小红啊！
小红从来不把我当“出气筒”，经常给我洗脸。我工作非常努力。
同学们，来关心我们吧。让我们一起畅游知识的海洋。（
7.初三的时候，我写了一篇100字的作文，让教室保持干净。2月22日星期五早上，我和爸爸一起来到学校。
一大早我们在学校遇见了李老师。老师们工作非常努力，很快就要去开会了。她让我们把班上的书拿回来放在教室里，然后把老师的卫生打扫干净。我走进教室，看见了我们几个同学。他们已经来了，开始打扫卫生。这时，我和孟子杰开始打扫墙壁、桌子和窗台...
我们和父母一起把书搬到了教室。父母在分发书籍，所以我们搬了书。大家配合得很默契。通过我们的努力，2班和3班的所有书籍都整齐地摆放在讲桌上。
看着干净整洁的教室和摆放整齐的书籍，我开心地笑了，因为这是我们劳动的成果。
8.以教室、桌椅为主角。写一篇200字的作文。很久以前，学校的教室里有一张桌子和一把椅子。
有了这种桌椅，教室总是很吵。有一天，桌子神奇地对椅子说:“矮冬瓜！”你每次都把我挤出房间！你太胖了，改减肥吧！”椅子换了个笑容说:“是你不胖。跟我有什么关系？”桌子生气地说，“反正你胖！”说完，就去睡觉了。
椅子自己去了别的地方，再也不关心桌子了。第二天，桌子醒来发现椅子已经消失的无影无踪，心想:我说了但是走了。
几天后，一些学生来到教室做作业。因为人太多，我就走到没有椅子的课桌前做作业。因为脚痛，气得走了。
课桌真的想让同学像其他课桌一样做作业。所以，去找椅子，道歉，和好吧！最后，桌子明白，自己不行，需要和椅子联合起来，才能发挥自己的才能。
这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个独立力量的总和。
9.描写教室和桌椅的深刻作文在我们心中是美好的，最美的风景是我们的教室。一进校门，就能看到我们的教学楼——智能楼上有很多明亮的窗户，窗户里面就是教室。当我们走进教室，首先映入眼帘的是一块大黑板。黑板被班里值日的学生擦得异常干净。学生们的笑脸被反射出来。不要小看这块黑板。老师在上面为我们描绘了一幅未来的画卷，带我们走向知识的海洋。然后就是多媒体和讲台。现在学校的每个教室都配备了多媒体，这给我们提供了更方便的学习机会。讲台上还整齐地摆放着工具和同学的作业。然后是占据教室大部分面积的课桌。一排排的课桌很整齐，就像桌椅一样。桌面一尘不染，书桌内部也不乱。教室尽头的黑板上是学生办的黑板报，上面的内容很精彩！经常有一些同学站在它面前，看着它，向它学习。黑板上方的时钟时刻提醒着大家“一寸光阴一寸金买不到一寸光阴”。时钟的两边是我们班所有学生通过努力获得的奖励，这是我们努力的回报，鼓励我们更加努力。教室见证了我们班的集体；见证了我们的欢笑；见证了我们的眼泪。同时，记录了我们的成长。我喜欢教室。