如何培养孩子的语言文明习惯
古人云:重如珍珠玉加一字；一句伤人的话，比刀枪戟更重要。由此可见语言文明的重要性。在日常学习、生活、交往过程中，我们的老师非常重视引导孩子使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语，要求“三会”，即会使用敬语，不对长辈直呼其名，不给别人起绰号；能使用礼貌用语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦你了”；会在特定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”。文明礼仪教育的内容主要是幼儿园礼仪，以幼儿的日常活动为主线，包括:入园、晨检、排队、早操、洗漱、吃饭、睡觉起床、户外活动、出园等。要帮助孩子学习基本的礼貌用语，把文明礼貌的思想渗透到生活、学习、交往的方方面面，做一个懂事有礼貌的孩子。
第二，营造良好的环境，营造文明礼貌的氛围。
良好的文明礼貌环境能潜移默化地促进孩子文明行为习惯的培养。为此，要从以下几个方面为孩子创造良好的环境，营造文明礼貌的氛围。
(一)利用环境为儿童创造文明礼貌的教育。
(二)榜样的作用，让孩子主动使用礼貌语言。
孩子的特点是喜欢模仿，尤其是他们尊敬的人。他们经常观察老师和家人，自觉不自觉地模仿他们的一言一行，一举一动。因此，教师要注意言传身教，通过各种教育手段为孩子树立正确的榜样。教师必须首先做孩子们在日常生活中被要求做的事情。教师要特别注意自己的言行，每天来园或离园都要主动和同事、家长、孩子打招呼、道别，接待家长和客人时要热情礼貌，处处为孩子树立榜样。在孩子的成长过程中，家庭是生活的第一场所，孩子父母的行为习惯对孩子的成长也起着极其重要的作用。所以在对孩子的文明礼貌教育中，需要家长配合幼儿园老师给孩子营造一个文明礼貌的环境。
(三)运用生活学习经验，让孩子感受文明礼貌教育。
孩子自身的经历也是学习礼仪的来源。所以老师要有目的地引导孩子的行为。针对生活中的一些小摩擦，比如不小心打翻了别人的杯子，踩了别人的脚，大部分孩子不会主动向别人道歉，更喜欢用肢体动作来处理问题。老师要以此为出发点，用文明礼貌的方式教育孩子，用自己的经历和生动的事例引导和影响孩子。
通过这些日常的渗透，孩子可以对他人的行为和自己的模仿进行评价，从而积累经验，学会掌握文明礼貌的方式。他们学会了与人见面时打招呼，热情礼貌地交谈，尊重老人，孝顺父母。
第三，以教学和游戏活动为载体，培养良好的风俗习惯。
(一)通过故事、儿歌等形式，激发儿童的文明礼貌意识。
故事和儿歌是孩子们非常喜欢的文学形式，他们很容易理解和接受。平时讲故事时，我有意识地选择那些教育孩子讲礼貌的故事，用表情来讲，引导孩子在故事中说礼貌的话，让孩子扮演故事中的角色，学会用礼貌的话说话。在讲故事的同时，我也教孩子背诵儿歌，比如《礼貌好孩子》《早上好老师》。有小朋友在背完儿歌后对我说:“老师，我也想做一个有礼貌的宝宝。”听故事，背儿歌，启发了孩子们的文明礼貌思想。
(二)通过游戏，让孩子学会使用礼貌语言。
孩子喜欢玩游戏，很容易融入游戏的角色。为此，我还把孩子的礼貌教育放在了游戏中。尽量创造条件开展角色游戏。比如孩子在玩“玩偶之家”的时候，会主动划分不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。游戏前提醒孩子，娃娃家的父母要照顾好孩子，孩子要对父母有礼貌。当孩子们玩积木时，他们被要求分组合作，每个人一起努力建造他们喜欢的东西。几个孩子一起搭积木，边搭积木边讨论，各种想法结合在一起，往往能创造出大人意想不到的形状。孩子们也不断地交换角色，反复做游戏，礼貌行为得到了很好的练习。
为了让礼貌语言产生行为效果，让孩子真正形成习惯，我指导孩子把游戏中角色的礼貌要求转移到晨间入园、课间交流、家庭生活和社交活动中，鼓励他们一直这样做，逐渐形成良好的习惯。
第四，积极倡导家庭教育。将礼貌教育融入日常生活。
家庭教育是学校教育的基础。两者相辅相成，发挥着不可替代的作用。因此，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与幼儿的文明礼仪教育。我们要求家庭教育和幼儿园教育的一致性和连续性。'
通过家庭联系告知家长对孩子进行文明礼貌教育的内容和具体要求，要求家长以身作则，言行一致，尽力为孩子提供文明礼貌的生活环境；在平时的社交活动中，要有意识地培养孩子热情、大方、礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进孩子人格品质的良好发展。为了让孩子的礼貌行为成为一种自然的习惯并加以巩固，我还把礼貌教育融入到孩子日常生活的每一个环节。在日常生活中，抓住教育的机会教育孩子。比如洗杯子的时候，引导孩子排队等候，直到第一个孩子洗完第二个，改变了过去洗杯子的混乱局面。当孩子们一起吃饭时，他们必须在开始吃饭前说“请大家吃饭”。孩子过生日吃蛋糕，所有的孩子都会主动给过生日的人送上祝福，说一句“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园时，孩子可以大声对老师和孩子说“早上好”，然后高兴地和父母说“再见”...这就是如何通过日常生活教育孩子成为文明礼貌的人。
人生的路很长，但很急，只有几步。幼儿园是孩子良好人格和品德形成的关键时期，也是人生的第一步，也是最关键的一步。孩子的言谈举止形成行为习惯不是一朝一夕的事。只要我们抱着水滴石穿的态度，从一点一滴的细节做起，运用各种方法和形式，生动形象地教育和训练孩子的言谈举止，相信一分耕耘一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受到甜蜜。