2022年小学生德智体美劳课程标准是什么？

一是提高了培养目标。全面落实培养有理想、有技能、有担当的新人的要求，突出课程育人的宗旨。

第二，优化课程设置。贯彻“五育”和创新人才培养要求，九年一贯设置课程，整合设计道德与法治课程，将劳动与信息技术与综合实践活动课程分开。

第三，改进了课程内容结构。围绕发展学生核心素养，选择设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%，加强学科间的关联性，增强课程的综合性和实践性。

第四，加强学术质量的引导。各科根据课程内容定义学业质量标准，指导和帮助教师把握教学的深度和广度，为教学设计和教学评价提供依据。设置教学提示，增加教学和评价案例，加强对“怎么教”的具体指导。

第五，加强学段衔接。注重“老少衔接”，合理设计小学一至二年级的课程，注重活动、游戏、生活的学习设计。