如何帮助学生懂得珍惜生命研究和调查
活动形式:听故事、讨论交流、玩游戏。
活动准备:课件、头饰、卡片。
活动年级:三年级活动流程:(1)教师讲故事(展示相关课件)。
今年暑假的一个下午，一场暴风雨突然降临。当时天色暗如夜，雨如柱。强风吹倒了一些大树，折断了树枝。乡下的行人顶着风，冒着雨匆匆赶路...
暴风雨过后，小红走在回家的路上，看见一群同学在争论着什么。小红走近一看，原来是树上掉下来的鸟窝。鸟巢已经破了，三只刚出生的小鸟有两只已经死了，另一只还在发抖，小腿还不稳。小鸡觉得有人动了它的窝，以为它的妈妈回来喂它了，所以它张大嘴巴等着...学生们围着这只鸟说话，有些人忍不住动了手，想抓住它。
一个同学说:“这只小鸟又冷又饿。我们一定要赶快好好照顾它！””一个同学说，“真好玩！让我抓住它，吓吓别人！”另一个同学说，“哦，那只是一只鸟！踩上去算了！”有同学说:“别管了，我们走吧！"!,
(2)根据以上故事，组织学生分组讨论。1.如果你是小红，你会怎么做？2.你为什么选择这种做法？请说出你的想法。3.如果你是一只刚出生的小鸟，你希望人们如何对待你？4.如果你是一只刚出生的小鸟，你觉得你的爸爸妈妈知道你现在的处境会是什么样吗？(3)老师引导学生做出各种想法(课件展示)。1.这只鸟是小红养大放生的。它飞过高山、田野和树林...在大自然中自由飞翔。鸟儿和其他伙伴在蓝天白云和朝霞之间嬉戏飞翔...鸟儿停在树枝上快乐地歌唱...2.小鸟被一群调皮的学生折磨的死去活来，痛苦的尖叫着。3.这只鸟被狠狠地踩了一脚，立刻就死了。小鸟的父母痛苦地哀鸣。4.小鸟在地上饥寒交迫，绝望地等待死亡。
老师总结:同学们想好了吗？其实我们每个人都像小鸟一样，有自己的父母，同学，朋友。我们都希望能和父母、同学、朋友快乐自由地生活、玩耍、玩游戏。爸爸妈妈也希望我们能快乐健康的成长。如果我们不照顾小鸟，小鸟就不能像我们一样享受幸福美好的生活，它的父母会很难过。因此，我们应该热爱鸟类和生命。(4)让学生列举日常生活中关爱生命的表现。
如:①不要随便捕杀小昆虫，如蜻蜓、蝴蝶等。
②不要恶意戏弄小动物，如惊吓、欺凌、虐待、伤害小鱼、小虾、小猫、小狗等。
(3)善待比我们弱小，对我们无害的小生命。
④不要随便摘花、折树枝、砍树。
⑤以同情和怜悯的态度对待小昆虫或病重、受伤、虚弱的动物，不要人为增加它们的痛苦。
⑥尽可能帮助陷入困境的小生命脱离危险。
⑦特别注意保护怀孕的雌性动物不受伤害。
(8)尽量劝阻伤害小动物的行为。
(5)请谈谈你过去是否伤害或爱护过小动物，谈谈你现在对这些行为的感受和体会。老师根据学生的陈述写了下面的板书，让学生加深印象，深刻理解。比如踢了一只小猫，剥了蜻蜓的翅膀，我觉得很抱歉。我后悔看小鸡游泳(淹死小鸡)。拿着小猫的尾巴很愧疚，又羞于放走一只蝴蝶。我很高兴喂了那只受伤的鸟。我很高兴阻止其他学生拍打蜻蜓。
很庆幸救了一群蝌蚪(快要死了)。(6)老师启发学生做如下总结。
生命很脆弱，生命只有一次，所以我们要珍惜生命。
生命也很宝贵。没有生活，你就无法欣赏和享受美好的生活。
人类的生命和小动物的生命一样珍贵。关心他们的生活意味着保护自然环境和关心我们自己。
④热爱和关爱生命的自我表现，能使我们产生愉快、快乐、满足的心理体验，否则会产生不良的心理体验，危害心理健康。
(7)游戏:培育“生命之树”1，随机抽取两组学生进行游戏。2.在黑板上贴两张“生命树”(展示课件)。3.将“小苹果”卡片分发给两组学生。卡片上写着不同的文字、行为、措施，有的表示热爱生命、注重安全，有的表示不热爱生命、注重安全，如“珍爱生命”、“热爱自己”、“按时作息”、“遵守规则”、“锻炼身体”、“鲁莽”、“任性”、“怕死是懦夫”。等等。让两组学生把表示热爱生活的“小苹果”卡片贴在苹果树上，看哪一组在规定时间内贴得更多更好。4.然后给这两组学生发一些空白的“小苹果”卡片，让他们写一些其他属于热爱生活的话语或行为，然后贴在苹果树上，看哪一组贴得更多更好。
注意:这个游戏可以让不同组的学生反复玩，让每个人都有机会思考和体验相关问题。(8)交流讨论:通过今天的活动，同学们有了哪些体验？(9)老师总结:同学们，通过今天的活动，我们认识到了生命是美好的，生命是最宝贵的，生命也容易受到伤害，所以我们要热爱生命，珍惜生命。如果我们有正确的认识，养成一些良好的行为习惯，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累；我们的生活将会更加丰富多彩，更加美好。最后，祝同学们的生命树更绿更壮。
课后延伸1。下课后，请把“生命之树”贴在教室的角落，在空白的“小苹果”卡片上继续写下关于热爱生命的话语和行为，让这棵“生命之树”结出越来越多的果实。2.家里选一盆花，负责浇水管理。一个学期后，我们来比一比，看谁长得最好。3.在家中选择一种动物，仔细观察并记录它们的生长过程和活动规律。