中堂如何擤鼻涕的教案

活动目标:

1，初步了解鼻子的功能，掌握一些保护鼻子的方法。

2、让孩子学会擤鼻涕和擦鼻涕的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

3.能够大胆地用语言表达自己的感受，与同龄人交流。

活动准备:

花露水，一瓶流鼻涕，照片，“正确擤鼻涕”视频，照片，纸巾干浴运动音乐(鼻子运动音乐)

活动流程:

第一，猜测。引出话题

左边有一个洞，右边有一个洞。它会呼吸，会闻。(鼻子)

第二，观察鼻子的形状

老师:每个人都有鼻子。让孩子们看着对方的鼻子，告诉他们发现了什么。

第三，了解鼻子的功能

1.老师在活动室喷花露水。

问:你闻到了什么？你用什么闻的？你的鼻子还闻到了什么？

2.请用手捏住鼻子，闭上嘴，说说自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)

3、总结:鼻子很有用，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子会生病。看，这孩子怎么了(展示流鼻涕的照片)

第四，讨论:如何擤鼻涕

1，老师:流鼻涕怎么办？

2.老师让孩子们谈谈自己处理流鼻涕的方法。

3.老师让孩子们看两段错误的擤鼻涕视频让他们知道。

4.问题:刚才小朋友有那么多错误的方法，那么应该怎么正确的擤鼻涕呢？我们在一起；看看医生和妈妈怎么说。

5.谁能告诉我擤鼻涕的正确方法？

6.让孩子按照片的顺序排序。

7.让我们一起学习。

8.老师:我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果鼻子里有东西，还可以把鼻子里的东西吹出来。如果一个鼻子里有东西，按另一个鼻子，没有东西可以吹。

五、知道如何用正确的方法处理一些突发情况。

1.我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，还要保护我们的鼻子不受伤害。你知道哪些保护我们鼻子的方法？

2、总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压；如果你流鼻涕，你应该用我们刚刚学过的正确方法擤鼻涕。不要往鼻孔里塞东西；玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子...

3、请联系孩子的实际表达:如果有东西进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？

激发孩子的讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。)

引导孩子根据自己的想法做情境演示。

4.一起选择正确合理的方法，老师做总结:如果有东西放进鼻孔，要尽快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己把鼻孔里的东西抠出来。千万不要用力吸或者用手挖。如果你的鼻子出血，或者你看到别人的鼻子出血，不要惊慌。首先坐下来，不要向后倾斜太多，防止血液流入喉咙，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸一会儿，然后请一个成年人帮助你。用冷水毛巾敷额头，或者用脱脂棉塞住流血的鼻孔。无论发生什么意外，如果大人解决不了，要及时送到医院求助。

(点评:孩子从感知到接受都要经过实践，情境演示为孩子搭建了实践的桥梁，让孩子在模仿中“实践”，巩固所学。孩子在表演、观看、测量、比较的过程中，学会正确处理类似事故，很好地突破困难，收到良好的教育效果。)

六、学会做鼻操

老师:你知道这么多保护鼻子的方法。老师，这里还有一个办法。让我们一起来按摩你的鼻子吧！当你感冒、鼻塞或流鼻涕时，这样的按摩可以缓解症状！

教师示范讲解，指导幼儿操作:双手互相摩擦发热，双手中指推擦鼻翼两侧，力度适中，反复进行。

(点评:长时间的静坐交谈让孩子的注意力开始分散，而健美操让孩子身心得到放松，同时也学到了一项实用的技能。)

七、户外体验

用音乐带领孩子走出教室，在户外体验用鼻子呼吸新鲜空气的感觉。

活动反映:

“让我们学会擦鼻子”的活动选择得当，适合中班孩子的接受水平和能力，教学活动由浅入深:认识鼻子，如何处理流鼻涕，如何保护自己的鼻子，过程清晰，活动紧扣目标。

在活动中，启发孩子猜:用谜语吸引孩子的注意力。谜语暗示了鼻子的形状和功能。看:孩子互相守望，促进同伴交流合作。嗅觉:让孩子用生活经验去了解鼻子的功能。让我们看看:有一些教孩子擤鼻涕和擦鼻涕的方法，医生和妈妈都有。孩子喜欢医生就会专心学习。做到:大家都是带着纸巾来学习和练习的。孩子学的快，学的也快。另外，我想向幼儿强调，如果他们流鼻血或有异物，不要惊慌或害怕。无论发生什么事，都要告诉老师或者大人，医生会帮你解决，这充分调动了孩子从生活中获得的经验，让他们主动参与进来。

还有最后学会做鼻子练习，用我们每天做的干浴练习，这对孩子以后认真做干浴练习是一个很好的触动。

如果能在整个活动中给孩子更多的表演机会，增加孩子的小组展示练习，个别指导练习过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

设计意图:

健康教育是为了保护儿童的健康，促进他们的心理健康。健康教育是学前教育整体结构的重要组成部分。所以，我们教给孩子一些简单的健康知识，帮助他们了解自己的身体器官，知道如何保护它们，养成良好的卫生习惯，是非常重要的。日常生活中，我们经常会发现，孩子流鼻涕后，会四处玩耍，不予理会；有的孩子流鼻涕，用袖子擦；别的孩子不会用纸巾擦鼻子；通常我们在和家长交谈时，发现很多家长都没有正确指导孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根据以上现象，我们设计了一个活动——让我们学会擦鼻子。目的是通过交谈、讲解和示范、感知和体验、讨论和评价，让孩子了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。学习正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，同时通过刺激孩子交流、表达和模仿，培养孩子大胆自信的表达能力和与同伴交流的能力。活动的重点是让孩子掌握擦鼻子的方法，难点是引导孩子用手捏住鼻子的一侧，把鼻子吹出来。

偏激

教学形式:小组或分组教学。教学方法:行为判别法和示范法。

活动目标:

1，掌握正确的擤鼻涕方法。

2.培养孩子良好的个人卫生习惯。核心要素:小鼻子爱它，不玩它，不挖流鼻涕，轻轻擦，爱干净，大家都夸。

活动准备:小镜子，卫生纸，手帕。

基本流程:

(一)通过游戏导入活动

老师带领小朋友玩五感游戏:“小手拍，小手拍，手指出，手指出，眼睛在哪里(耳朵，鼻子，嘴巴等。)?"这是眼睛。手指出，手指出”一边唱，一边根据歌词指向相应的五官。

(2)关键步骤:

1，老师带孩子指鼻子的时候，另一个老师假装鼻子疼哭了，让孩子产生了怀疑。老师问他为什么哭。请小朋友回答。老师告诉孩子:“鼻子不舒服，特别不舒服。”

2.孩子们又问:“鼻子，鼻子，你为什么不高兴？”

老师带着鼻音说:“因为小孩子手脏，所以总是把脏手和脏袖子往我身上蹭，尤其是我哭的时候，他们从来不管我。难受，痛苦！”

3、让孩子对鼻子产生同情心，以后不要用手抠鼻子。

4.“谁能想个好办法？”老师让孩子们谈论如何擤鼻涕。(用手帕和手指擦拭)

5.老师示范了擤鼻涕的正确方法。

给孩子的小贴士:“不要搓得太用力，不然小鼻子会疼的。”

6.学习和实践:

老师说:“我们一起学怎么擦鼻子吧？”？

方法:老师拿出卫生纸，带孩子一起做。关键是让孩子们学会擤鼻涕。

捏住鼻子的一侧吹，再用同样的方法吹另一侧。

(3)教师总结:

“好吧！孩子们，你们已经学会如何擤鼻涕了。别让你的小鼻子再哭了。”老师的结束语再次提醒了孩子们。

活动扩展:

日常生活中，立即指导需要擤鼻涕的孩子如何擤鼻涕。

家庭互动:

1，家长不要在孩子面前抠鼻子，给孩子做个榜样。

2、家长指导孩子用正确的方法擤鼻涕。

注意事项:

1.擤鼻涕的时候要先用纸巾压住一边的鼻子，再擤另一边。

2.如果有些孩子生病流鼻涕，老师要提醒他们随身携带纸巾，以防他们擤鼻涕。

3.提醒孩子把擤完鼻涕的纸巾扔进垃圾桶，然后用肥皂洗手。