一年级美术课教案
高一美术班1的教学目标；
1.尝试通过打印不同的物体进行实验，引导学生养成善于观察的习惯。
2.运用敲印的表现手法，让学生感受到因底面不平而产生的版画之美，感受到形式的美感。
3.学习操作方法，培养动手能力。
教学重点和难点:学生能否简单地用敲击的方法组织图片。
教学过程:
一、组织教学:
1.课前准备:学生和老师收集自然界中表面粗糙和凹陷的物体。
2.课前，老师收集了一些运用拓片手法创造画面质感的作品。
第二，引入新课:
老师提前给小组准备了四种颜色:红、黄、蓝、绿。(把它们放在脸盆里)让两个学生把鞋子蘸上颜料后，在地上的白纸上行走。让学生观察纸上出现的内容。为什么有的鞋印清晰有的鞋印不清晰？
学生总结:因为鞋底有凹凸不平的花纹。
第三，教新课:
1，发展阶段:
让学生用小手蘸颜料再敲版画，以及用各种有质感的物体敲版画，提醒学生仔细观察、探究，从而找出有质感的原因。
2.用版画作画要注意色彩的协调和疏密的安排(可能没有具体对象)。
3.用纸片重叠制作邮票时，先把图形的轮廓剪下来，再把图形中需要的小部分剪下来，然后再粘贴。注意纸张厚薄的变化(厚薄明显的地方，线条流畅清晰)，最后注意邮票中图案的完整构图，从而产生丰富的图案图像。
第四，小组合作和教师指导。
第五，学生对作品进行评价和总结。
第六，课余发展:
1.用彩纸打印剪贴来组织画面。比如敲出有纹路的草，搭配彩纸剪贴的蝴蝶，就能产生另一种效果。
2.关联打印的纹理，看看它会变成什么样...然后通过简单的加法完成作品的创作。
一年级美术课教案二I .教学情况分析；
一年级的孩子第一次接触标准化的美术课，新奇有趣，好玩。而且大一新生入学前的教育和心理因素都不一样。他们在绘画和工艺制作上必须有自己的创造性思维、想象力和技法个性，但这些会导致学习不一致，习惯不一致，给美术课带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求:
1.认识形状、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做，表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。
2.学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。
3.欣赏大自然和各种艺术品的形状、色彩、肌理，可以用口头或书面语言描述欣赏的对象，说出它们的特点，表达自己的感受。
4.以造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，创作、表演、展示艺术，表达自己的创作意图。
第三，全书聚焦难点:
(1)关键点:
1，知道常用的颜色和形状，能用英语表达各种颜色，体验不同媒体工具的使用效果。通过撕、剪、贴、画来表达自己的想法。
2.探索对泥巴的感知，总结几种玩泥巴的基本方法，口头表达自己的感受。
3.欣赏和感受剪纸、撕纸、折纸的美，学习剪纸、撕纸、折纸造型的方法。
4.探索以线描的形式表现各种物体。
5.引导学生感知和发现美食之美，在教学中穿插双语教学，激发学生上美术课的兴趣。
(2)困难:
1.学生用简单的口语表达他们的感受。
2.引导学生体验不同笔触、不同绘画材料的不同效果，引导学生表达所见所闻。
3.培养学生的创新精神，发展学生的个性，充分发挥学生对卡通形象的感情，使他们在学习活动中举一反三。
4.了解自然界的事物和艺术作品的区别，让孩子学会观察艺术作品，描述作品的形状、色彩、情节，表达自己的感受。
5.如何让双语教学在美术课中更好地发挥作用？
第四，措施:
1.教师根据各学科的课堂要求和美术课的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观示范作用，动作要规范，给学生树立榜样，学习正确的绘画方法，充分调动学习气氛。
3.选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，渗透英语美术术语，在学生无意识的游戏中激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.关注学生的情绪。语言要友好，气氛要轻松。应积极鼓励学生开动脑筋，大胆添加图片，培养他们的想象力和创造力。
五、整课时间表:
第一周:我们一起画画吧。
第二周:彩色糖果纸
第三周:卷绕和涂层
第四周:有趣的摩擦
第五周:我的太阳
第六周:精彩撕纸绘画。
第七周:制作拼音卡
第八周:鸟儿找到了家
第九周:鸟语花香。
第十周:小动物建房子。
第11周:数字改变
第12周:飞行娃娃
第13周:猜猜我是谁。
第14周:变脸
第15周:热带鱼穿着花衣服
第16周:寻找美
第17周:明亮的眼睛
第18周:漂亮的铅笔尖
高一美术课教案三教学目标:
1，引导学生利用身边的各种材料，想办法制作菜肴，布置菜肴，装饰环境。
2.指导学生布置新年的家庭环境，模拟新年。
3.引导学生学会合作，培养学生对生活的激情。
教学重点:学生自己选择材料装饰室内环境，布置年夜饭。
教学难点:如何有选择地组织学生开展活动，解决学生作业过程中的技术问题。
准备教具:为“庆祝新年”准备音乐和视频材料
材料准备:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、水果蔬菜等。
教学过程:
课前音乐:庆祝新年
第一，组织教学，引入新课
老师:1。刚才的音乐好听吗？
2.你从刚才的音乐中感受到了怎样的氛围？
3.你感觉如何？
4.音乐让我们感受到新年的气氛，今天我们也庆祝新年。
第二，教新课
1.播放视频-庆祝新年的场景
2.老师:过年真热闹。你以前是怎么过新年的？
3.学生谈论中国新年
4.老师:学生们非常仔细地观察中国新年，它是如此快乐。现在教室里没有过年的气氛。如果今天庆祝中国新年，我们应该做什么？
5.学生交流讨论:过年在家应该做什么？
6.总结同学们的讨论结果:写对联贴对联，画年画贴年画，剪窗花贴窗花，吹气球做年夜饭。
7.老师:过年的时候家里有很多事情要做。今天，我们也为新的一年装扮教室，我们也为新的一年来到一起。
第三，课堂作业
1，除法；从刚才的同学交流中我们知道，过年的时候，我们要在家里写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭。我们应该先做什么？这样吧，我们分组合作，好吗？
师:现在我们分组:写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球、挂气球为一组，做年夜饭为一组。每组8人。请选择你最适合哪个群体。
3.学生可以自由组成合作团体。
老师:我这里有你需要的各种材料。请每组派一名同学去取你们组需要的材料，然后合作完成每组的工作。
5.学生选择各种材料来完成他们的任务。
6.老师们演奏了新年音乐。当学生合作完成作业时，教师会巡回帮助学生解决技术问题。
第四，工作评价
老师和学生* * *享受了新一年的环境布置。学生自评作业后，大组互评，提出更好的建议。
五、新课的结束
播放音乐:庆祝新年
老师总结安排课后要求，就是在过年的时候用所学的知识帮家里做年货，做父母的好帮手。
一年级美术课教案四教学目标:启发想象思维，发展创造能力，复习学生对绘画技法的掌握(蜡笔水彩画)。
教学重点和难点:
1，激发想象力思维，激发创作热情。
2、构图的完整性和画面的个性特征
教具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
第二，教新课:
1，入门阶段:
吸引兴趣，挂出飞船、宇航员、飞碟等图案。
老师:图片上的物体是什么？它是用来做什么的？
挂出两本完整的太空和科幻作品。
介绍简单的太空知识和人类活动，探索太空的奥秘。
2.发展阶段:
如果你能在天上飞，你最想做什么？
问:你怎样才能让自己飞上天空？
老师说:闭上眼睛，想象自己在空中飞翔。你想飞得更快还是更慢，更高还是更低？
老师说:你想和谁一起飞？当你飞行时，你会看到什么？
小贴士:外星小孩来过地球，你和你的同学应该一起去见见他们。
“你登上宇宙飞船并在月球着陆”...
第三，学生的作业和教师的指导:
1，大胆在作业纸上画出你想象中的太空世界。
2、修改画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题。
3.世界上有很多种颜色，画的时候要大胆。你可以画任何你认为好的颜色。在画之前，强调一下蜡笔的画法。
4.强调空间世界的背景不仅仅是蓝色，深蓝、灰蓝、紫蓝、橙红、深红等颜色也可以作为空间背景色。
第四，课余发展:
1.收集宇宙数据，探索人类在空中飞行的可行性。
2.如果人类能在肩膀上克隆出一对鸟的翅膀，那它们就能飞了吗？
高一美术课教案五教学目标:
1，引导学生用石头、沙子、瓶盖、易拉罐或一些运动器材集体排列立体图形。
2.启发学生运用各种材料表现具体和抽象物体的造型。体验材料之美。
3.在编曲和创作过程中强调集体团结合作的精神。
教学重点和难点:
1，观察各种工具材料的使用，唤起工具材料的联想。
2.培养学生的创新思维。
教具:收集可乐罐、沙子、石头、瓶盖等。
教学过程:
一、组织教学:
二、引入新课:师生就准备的物品相互交流，材料可以排列成什么物体，什么形状。
第三，教新课:
1，思考讨论阶段
分组展示自己所拥有的东西，并引导学生思考讨论，发展积极的想象力，以及如何利用手中的材料分组排列出新颖的立体形状。
2.发展阶段
每个人都参与其中，瓶瓶罐罐重叠或向四周展开，沙砾和沙子排列成抽象或具象的图案和形状。通过小组参观，可以取长补短，开阔思路，了解本组设计编排作品的优劣，并进行修改。
3、收拾收拾
工作完成后，督促学生整理工具和材料，保持环境清洁卫生。
第四，课后拓展
1，运用学到的排列方法，课后回家练习各种图形与各种物品的排列组合。
2.编曲时，要大胆想象。造型的内容和材料的应用要更加丰富和广泛。
一年级美术课6教案一、教学目标
知识技能:通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生的观察和分析能力。
过程和方法:通过启发和示范，让学生学会设计一个有趣又实用的勺子。
情感态度与价值观:提高学生的实践能力，培养学生对生活的热爱。
二、教学中的难点:
重点:了解勺子的作用和特点，学会设计一个有趣又实用的勺子。
难点:设计一个有趣又实用的勺子。
三、教学过程:
第一，进口
1，老师:今天老师给小朋友讲了一个故事，可能很多小朋友都听过。从前，有一位美丽的公主，名叫白雪公主。恶毒的皇后把她赶出了宫殿。她逃到森林里，遇到了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮助小矮人打扫卫生，做美味的饭菜，所以小矮人们同意她留下来。白雪公主会做很多美味的食物。孩子们想看看他们有什么吗？
2.老师:我们来看看。有米饭，炖鸡汤，银耳汤，咖啡。。。。。。孩子们知道用什么工具吃这些食物吗？
展示题目:有趣的勺子
第二，教新课
1，老师:孩子真聪明。我们每天用各种各样的勺子吃饭。白雪公主和小矮人也用勺子吃这些食物。孩子们，猜猜他们的勺子可能是什么样的。
学生回答
2.孩子们说得很好。现在，食物摆好了，勺子放好了。白雪公主和小矮人要一起吃饭。
首先，白雪公主想给七个小矮人一大碗米饭。孩子们觉得她会用哪个勺子盛剩菜？为什么？(饭勺)
b、饭做好了，汤也做好了。孩子们认为哪个勺子可以用来盛它？为什么？(勺子)
c、鸡汤很好喝。小矮人们迫不及待地开始喝酒。你觉得他们会用哪个勺子？为什么？(小勺子)
D.其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳，但他不想喝这汤。他会用哪个勺子？为什么？(漏勺)
老师总结:原来勺子的形状、大小、材质和用途有很大关系。
3.当他们吃饭的时候，老师去了他们的厨房，发现了更多的勺子和许多小秘密。孩子们想知道吗？
为什么这个勺子有很多小眼睛？
b、为什么这个勺子的柄上有一个小洞？
C.为什么这个勺子的把手上有图案？
D.为什么这个勺子有木柄？
E.勺子分成几部分？(手柄+勺柄)
老师:白雪公主和小矮人已经吃完饭了。现在白雪公主给小矮人带来了热气腾腾的咖啡。孩子们觉得小矮人会用不锈钢勺子喝还是用木柄勺子喝？
学生回答
老师总结:这些小设计不仅让勺子更加美观，而且使用起来也很方便。
4.但是小矮人家里的勺子不多。白雪公主特地为他们制作了一些有趣又实用的勺子。让我们看一看。(欣赏有趣的勺子)
5.白雪公主很聪明，但是光靠她的力量是不够的。现在，让孩子们帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你觉得设计如何更美观更有趣？
学生分组讨论和回答。
老师示范作业:勺柄，勺身，变形，加法。
第三，学生的作业
要求:
1.用黄色油画棒或黑色水彩笔画出轮廓，用油画棒作画。
2.注重勺子和勺柄的设计创意。
3、构图饱满，勺柄粗细合适。
第四，作业展示与评价
小组评出最有趣的勺子，作者介绍了自己设计的勺子的特点和用途，师生们互相评价。
孩子们的设计非常有趣。我相信小矮人们会非常喜欢他们的。也许我会用这些有趣又漂亮的勺子邀请你去吃白雪公主做的美食！