蒙特梭利数学:相邻的数字6-9

1.了解更多关于相邻数字的含义。

2.能够表达6-9的相邻数，发展动手操作能力。

3.对对数感兴趣，有积极探索的欲望。

活动准备:

1.教具准备:数字和芯片中的数字卡，一朵花。

2.准备学习工具:数字卡，珠子，数字拼图。

3.操作手册第37和38页。

活动流程:

1.准备活动。

老师和学生互相问候。

网络游戏:精致的游戏。老师拿着一朵花，让孩子们深呼吸，在轻柔的音乐中享受芬芳和寂静。孩子们闻到花香后闭上眼睛，一个个传下去。老师用优美的语言引导孩子大胆发挥想象力，说出闭上眼睛闻花香的感受。

2.集体活动。

(1)复习5以内数字的相邻数。

老师出示数字卡，创设情境:这是数字宝宝5，它的邻居都不见了。你知道他们是谁吗？引导说4和6。这个游戏重复了几次。

(2)学习6-9的相邻数。

游戏:你的朋友在哪里？每个孩子都有一张数字卡。音乐转球的时候，音乐停了谁转球，谁就说自己牌上的数字，比如“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手里拿着数字卡6和8的小朋友举牌回答:“我是6，我是6，我是你的小朋友。”“我8，我8，我是你的大朋友。”所有的孩子一起说:“七个朋友是六个八。”游戏重复进行。

游戏找朋友。给每个孩子一张数字卡。如果一个拿着数字卡8的孩子很显眼，那么拿着数字7和9的孩子会很快分别站在他的左边和右边。每个人都有一张数字卡。当音乐停止时，孩子们开始寻找朋友，比如2，3，4，6，7，8...然后他们可以交换他们的数字卡，游戏继续进行。

3.集体活动。

第一组:操作彩珠，比如小朋友在彩珠中找到7颗珠子，然后找到7的好朋友6和8。

第二组:数字卡找朋友。例如，让孩子找出数字卡片8，然后找出8的相邻数字是7个9。

第三组:摆位。让孩子们找出数字卡6、7和8，并把它们放在一起。幼儿总结:小于7的数字1是6，应该放在7的左边，大于7的数字1是8，应该放在7的右边。

4.交流总结，整理学校工具。

活动扩展:完成练习册第37页和第38页。