角色游戏的规则

1.游戏的情节和内容中隐藏着隐性规则，这是儿童在游戏过程中需要遵守的社会要求。比如游戏中，孩子需要遵守医生用听诊器给病人治病，司机用方向盘开车的规则。

2.组织规则是指游戏剧情对角色的要求，决定了游戏中需要哪些角色，角色之间如何分工合作，以及游戏剧情的确定。

3.寓教于乐的规则是教师为实现教育目标而特别制定的。比如，为了培养孩子的礼貌，老师可能会要求“售货员”对“顾客”使用礼貌用语。

4.访问规则是为了方便第二个游戏而放置玩具的规则。比如游戏中，孩子需要按照医生的职责摆放玩具，按照店铺的分类摆放物品，按照玩偶之家的日用品定位摆放物品。

角色游戏的意义介绍:

在角色游戏中，孩子可以自由地发挥想象力和创造力，因此他们对角色游戏最感兴趣，而且孩子玩角色游戏的主题、角色和情节也非常多样和新颖。角色扮演是儿童通过想象创造性地模仿现实生活的活动。它为儿童提供了模仿和再现人际关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力奠定了基础。

在角色游戏中，孩子模仿现实生活，再现社会中的人际交往，练习社交能力，不自觉地提高人际智能。在游戏中，孩子的行为要和自己扮演的角色一致，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度，要学会拟定和改变游戏活动的主题。

为了让角色游戏成功继续，他们首先要协商谁来扮演什么角色，用什么象征性物品和性动作；在游戏中经常改变计划，这需要合作，学会站在别人的角度看问题，更好的解决人际交往。特殊的游戏可以培养孩子的自控能力，同时可以让他们学会如何坚持自己的合法权利和诉求，如何控制自己的言行，以符合游戏规则。