曲老师的中学游戏教案《老鹰抓小鸡》

1，练习S型循环跑，锻炼动作的协调性。

2.体验集体合作游戏的快乐。

教学重点和难点:

重点:儿童活动中灵活性和协调性的训练。

难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。

活动准备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动流程:

1，开始:鹰和鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、游戏:

(1)选择老鹰

老师要心中有数，选择平时性格内向，不主动参与的孩子。给这些孩子鹰的机会。

(2)安排队形

老鹰站在最前面，小鸡排着队试图抓住它们。

(3)鹰飞向地面

老师:“快跑，别让老鹰抓到你。”

引导孩子不断变换队形，避开老鹰，不要让老鹰抓到。

3.活动结束了。

4.活动扩展

要想教育孩子不被抓，就要整体配合好，培养孩子的合作意识、团队精神、协调能力，才能达到目的。

教学反思:

1，中学生是儿童身心发展的重要时期，有他独特的年龄特征:意向行为开始发展，儿童体力明显增强，在活动中学会交流，动作发展更加完美。！来源:屈老。教师教育计划网！这些都说明这个时期的孩子更需要老师的引导。

2.对活动过程的反思:

(1)反思孩子的发展，大部分孩子都能积极参与活动，极少数不配合。教师应关注他们，培养他们对活动的兴趣，改变他们孤僻的倾向。

(2)反思教师专业发展，我对班里的孩子比较了解，对他们的性格特点和学习特点了如指掌。所以，我可以用最少的支持促进孩子最大限度的发展。

(3)师幼互动反思，个别孩子听不懂老师的指令，我就不厌其烦地给他们讲解、示范，让他们听懂我的指令，活动才能顺利进行。

3.对活动效果的评估。孩子对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发展的孩子来说，活动相对简单，所以存在个别孩子参与度不高的现象。在今后促进儿童全面和谐发展的活动中，应充分考虑这一点。

4.如果让我再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，让发展快的孩子充分参与到活动中来，比如让他们发号施令，亲自指挥活动。