《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》大班教案1活动目标:
1.幼儿园要求唱歌声音自然，口齿清晰，唱得好。
2.通过学歌，教育孩子好好学习，不要骄傲。
活动准备:
螃蟹、小鸭子、兔子、马来西亚绒教具；录音带；为每个人准备一幅要修改的画；让一个孩子扮演丁丁。
活动流程:
老师讲了丁丁的故事，引起了孩子们的兴趣。“小朋友，你知道丁丁吗？今天老师给大家讲丁丁的故事。”老师根据歌曲内容给孩子讲故事，激发孩子的学习兴趣。
(2)直观地学习歌词。
1.老师拿出一只四条腿的螃蟹，问:“这是什么？这只螃蟹画的对吗？怎么了?
2.依次展示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的兔子和没有尾巴的马来西亚，逐一提问。
孩子回答后，老师说:“我们就丁丁的故事造几个句子吧！引导孩子根据歌曲的节奏学习歌词。
(3)启发孩子给歌曲起名字，学唱歌。
1，老师启发孩子说丁丁这个小画家太粗心，一点都不认真。我们应该叫他什么样的小画家？导致粗心的小画家。
2.老师唱了一次这首歌。
3.练习发声，复习歌曲《画妈妈》
4.在教唱的过程中，重点学习点音符的正确唱法，学习节奏类型为×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××学习节奏类型
5.欣赏录音机里的歌曲。
6、改变多种形式教孩子唱歌(如:拍手、拍腿、分头、交头接耳、分组唱歌等。).
(4)现场操作，请小朋友改方案。
1，丁丁好粗心，不爱动脑子。他在绘画中犯了一个错误。请你动动脑筋帮丁丁纠正一下画画好吗？请个别孩子站出来做出改变。
2.为了给每个孩子一个改画的机会，老师给每个人准备了一幅错画，回家后帮丁丁纠正。
(5)情景表演，增强活动的感染力。
1，邀请丁丁进教室。当丁丁看到孩子们帮他改画时，他感谢了他，并向大家承认了自己的错误。他说以后会认真学习画画，改正自己的粗心，现在也不骄傲了。同时也是对幼儿的一种思想道德教育。
2.为了感谢大家，丁丁来给孩子们跳娃哈哈，孩子们很喜欢。
3.为了表示和丁丁的友谊，孩子们跳起了“友谊舞”。
(6)请丁丁和孩子们一起快乐地跳舞，并* * *体验快乐，结束活动。
《粗心的小画家》大班教案第二部分活动目标
1.初步学习童谣，了解童谣的内容，体会童谣的幽默和滑稽。
2.在理解童谣的基础上，学会创作童谣。
3.要知道无论做什么事都要小心谨慎，谦虚不骄傲。
4、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，开拓不同的思维。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
要准备的活动
1，一张小男孩的照片，大量彩色铅笔。
2.根据童谣画的四幅图:一只四条腿的螃蟹，一只小尖嘴的鸭子，一只圆耳朵的兔子，一只没有尾巴的马来西亚。
重要和困难的活动
重点是引导孩子理解丁丁画画的错误部分。
大胆改编童谣。
活动过程
(一)谈话导入:你长大后想做什么？
1，老师:孩子，每个人长大后都会有工作。请告诉我们你长大后将做什么。
2.总结:孩子想做的工作太多了。有一个叫丁丁的小男孩也有自己的工作。让我们一起来听。
(2)学习理解诗前半段的内容，并尝试用自己的方式去表演。
给我看看丁丁的照片和一支大的彩色铅笔。
1，读诗的前半部分。听老师说:丁丁说他是一个小画家和一个伟大的红色和蓝色铅笔。他向别人吹嘘，什么都会画。
2.问题:请告诉我，丁丁想做什么？(小画家)他有什么？(红蓝铅笔)他跟别人说了什么？他向别人吹嘘他什么都能画。让孩子明白“吹牛”是什么意思。
3.老师:丁丁是个小画家，他很骄傲。用童谣的语言来说吧(提醒孩子要表现出自己的傲慢)。
4.请大家想一想，猜猜丁丁会画什么？
(C)教师朗读诗的后半部分，帮助儿童理解诗的内容。
1.小朋友说丁丁能画那么多东西，我们来听听。丁丁能画什么？
2.老师读诗的后半部分，问:丁丁画了什么？(展示四张图)看！你认为这幅画怎么样？引导孩子说出丁丁画中的错误。老师会用诗歌的语言总结出来，孩子们跟着复述。
3.一起说说他的错误吧。我们拍手打节奏。
4.老师:丁丁真粗心！所有的图片都是错的。当你看到这些错误的图片时，你最想做什么？(我想笑，我想告诉丁丁认真画画...)
5、老师引出最后一句“嘿！哈哈哈哈哈哈哈哈！”和孩子一起体验快乐幸福的心情。
(点评:用图片让孩子知道丁丁把所有的动物都画错了，而画错的原因竟然是粗心，为老师后来讲童谣的名字做了铺垫。当老师的“嘿！哈哈哈哈哈哈哈哈！”这句话体现了童谣的幽默风趣。和孩子一起体验快乐幸福的心情。)
(D)带领孩子学习阅读童谣，感受童谣的幽默和搞笑。
1，丁丁太粗心了，画画的时候出错了，所以这首童谣的名字就叫《粗心的小画家》。
2.用整体教学法和孩子一起读童谣。大家看图说说吧。
3.所有的孩子都拍手，边看图边学读童谣。
4.问题:你觉得哪个句子更难？说出来，我们帮你。
5.利用各种形式帮助孩子巩固童谣内容。
(点评:通过多种形式帮助孩子理解和掌握童谣)
(5)讨论:改编童谣。
1，丁丁真是个粗心的小画家，画的都是错的。你能做个细心的小画家吗？帮助丁丁纠正所有这些错误？画一只八条腿的螃蟹，一只扁嘴的鸭子，一只长耳朵粗尾巴的兔子。)
2.让孩子们谈论一下被改变的新内容。
(点评:以讨论的形式，让孩子知道如何画这些小动物，同时用童谣中的句子告诉他们，也培养了孩子的语言表达能力。)
(6)以演唱的形式演唱童谣。
1.今天我们学了儿歌《粗心的小画家》，老师会唱。请过来听。
2.你感兴趣吗？请跟我来试一试。
3.再唱一遍改好的新歌。
(点评:以唱歌的形式，再次引起了孩子们的兴趣，将活动推向了高潮。)
(7)活动结束。
开心继续画《细心的小画家》。下次有时间的时候，我们画一张图，把丁丁犯的错误都改正过来。
教学反思:
播放粗心的小画家的歌曲，让学生再次感受丁丁的粗心，然后让学生总结你从丁丁身上学到了什么。学生们的语言近乎完美，他们都能说，不要像丁丁那样大大咧咧，仔细观察生活，做一个生活中尽职尽责的人。
孩子思维的大门已经打开，他们有话要说，也愿意说。教室里换了一副冷冰冰的景象。兴趣是最好的老师。孩子只愿意学自己感兴趣的东西，而且都很努力。而且全文的重点和难点都不攻自破，真的是事半功倍。我们应该发扬这种学习风气。
大班3“粗心的小画家”教案活动目标:
1，感受歌曲中表达的幽默搞笑趣味。
2.通过看图学习如何理解和记忆歌曲。
3、善于观察事物，知道做事认真仔细。
活动准备:钢琴、课件、丁丁错画、彩笔。
活动流程:
首先，引出丁丁
给孩子们介绍一个新伙伴，看看他是谁。(播放课件:小朋友你好！我的名字是丁丁。让我们继续听丁丁的自我介绍，让我们更多地了解他。课件:我是一个小画家，有一支彩色大铅笔。我告诉别人我什么都会画。
第二，学歌
1，引导前半句歌词。
问题:丁丁是怎么介绍自己的？
小朋友回答，老师用歌里的节奏总结了前半句歌词。
2.后半段学习歌词。
(1)给孩子看图片。理解并记住歌词，找出并指出图中的错误，如四肢着地的螃蟹，嘴巴尖尖的小鸭子，耳朵圆圆的兔子等。
(2)熟悉歌词。直接用歌里的节奏问老师。
第三，学会唱歌
1.老师一边唱着《粗心的小画家》这首歌，一边做着夸张的动作。
2.老师带领孩子有节奏地背诵歌词，打节奏。
3.学会在钢琴的伴奏下轻声唱歌。
4、听音乐，注意难点:唱八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍。
第四，表演歌曲
鼓励孩子自由创造动作，一起表演和唱歌。
(老师可以引导孩子创造四条腿的螃蟹、尖嘴巴的小鸭子、圆耳朵的兔子、没有尾巴的马来西亚等。，既惊艳又让人捧腹，充分体验搞笑幽默的味道。)
动词 （verb的缩写）德育
1，问题:今天学这首歌你学到了什么？
2.总结:做事认真仔细，才能把事情做好；不要骄傲，要谦虚。
活动扩展:
如何帮助丁丁改掉粗心大意的坏习惯？
《粗心的小画家》大班教案4教材分析:
这首歌是一首很普通的儿歌。歌曲旋律简单朗朗上口，歌词非常活泼童趣，能激发孩子的兴趣。就像发生在孩子身边的故事，音域比较适合大班孩子学习，歌里有一些难点，比如节奏，后半段唱法，跳绳等。，可以不同程度的提高孩子的音乐素质。同时歌曲的内容可以教育孩子认真做事。并能更好的表达歌曲有趣幽默的意境。
活动目标:
1.学习歌曲，理解歌词代表什么；唱好点音符。
2.努力改正歌词，懂得做一个细心的男生。
3、乐于参与歌唱活动，让孩子感受歌曲欢快幽默的意境。
活动准备:
1，图集
2.粗心的小画家的音乐
活动流程:
第一，进口
老师:今天我们班来了一位小客人。让我们猜猜他是谁。(展示图片)
孩子们自由讨论。猜猜，他会画什么？
第二，学会唱歌
1.首先我们来听听老师唱的这首歌里的这个小嘉宾是谁，然后说说你还听到了什么。(孩子说什么，老师就唱什么，然后贴小图。)
2.老师:孩子的耳朵真聪明，都能听出来(如果听不出来或者孩子说不出一句完整的歌词，再听一遍)。那么有孩子注意到歌词的顺序了吗？我们再听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排好。仔细听着，小耳朵。(如果不同意，可以听老老师再唱一遍。)
3.老师:图集已经按顺序贴好了。孩子们，你们有没有发现这本地图册里隐藏着什么秘密？
原来每个人都有一个小点，这个小点有个好听的名字，叫“附加点”。
师:加这个后记，就是后记前面的词要唱长一点。通过问答学习按节奏填词，解决重点(先问，年轻答；后交换)。
如:ⅹⅹⅹⅹⅹ；
老师:画一只螃蟹宝宝:四条腿。
画一只小鸭子:尖尖的小嘴。
画一只圆耳朵的兔子。
画一匹大马:没有尾巴。
4.老师:孩子们，你们在地图集里发现什么秘密了吗？
引导孩子说跳绳标记。
老师:这个跳跃标记表示这个词应该简短而灵活地唱，就像流行摇滚在我们嘴里跳跃一样。(有可能通过比较来比较孩子。)
老师:那为什么孩子们嘲笑丁丁呢？
引导孩子说出丁丁画的画，很奇怪。
老师:你听到歌曲中用来表达陌生感的一个词了吗？(哎，我们也学学吧。(再学一遍，能不能有点奇怪？那我们一起来学习最后一句吧。
老师:你觉得丁丁是个什么样的孩子？并引出了歌名——《粗心的小画家》。
老师:今天我们要学习《粗心的小画家》这首歌。
5.孩子们学习用钢琴唱歌。鼓励孩子带着表情唱歌，体会歌曲的幽默和风趣。
6、男女对唱或师生对唱。
7.师:从歌名就可以知道丁丁是个大大咧咧的人，那么你说大家都大大咧咧又怎么样呢？”(会被别人嘲笑，会有严重后果。)
第三，改编歌词
《粗心的小画家》大班5教案活动目标:
1.幼儿园要求唱歌声音自然，口齿清晰。
2.感受歌曲的幽默特色。
3.通过学歌，教育孩子好好学习，不要骄傲。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.学会带着感情唱歌。
活动准备:
宋图集:螃蟹、小鸭子、兔子、马来西亚等图片。
活动流程:
第一，节奏。
第二，歌曲的第一部分。
1，丁丁的图片，引起孩子的兴趣。
老师:今天，我班上来了一位小客人。他的名字叫丁丁。丁丁很爱画画。他总是告诉别人他画得很好。那他跟别人说了什么？让我们听听。
2.范演唱歌曲的第一部分。
老师:你听到了什么？老师根据孩子们的回答展示地图。
孩子们学唱歌。
第三，学会唱歌曲的第二部分。
老师:丁丁说他会画任何东西。你相信吗？为什么？
老师:我们来听听丁丁画了什么。
老师边唱边展示地图册。
老师:丁丁画的螃蟹看起来像什么？用同样的方法问鸭子、兔子和马。
孩子们学唱歌。
第四，学会唱后记。
老师调了调地图，让孩子们试着唱歌。
老师解释了正确的唱法。
孩子们唱歌。
孩子唱歌完全。
第五，介绍歌名，鼓励孩子不要做粗心的孩子。
教学反思:
《粗心的小画家》是通过歌曲和歌曲表演来教育孩子的音乐课。这节课，我采用“看-学-唱-演”的教学模式。一是通过“认识丁丁，评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我是小画家”的活动，创作歌词，学习唱歌。整个教学都在丁丁和孩子的游戏中进行，让孩子在游戏中找到表演和歌唱的乐趣，大胆自信地参与音乐。