大班“春天”教案
大班“春天”教案1的设计意图
幼儿园科学教育与艺术教育的融合是一个值得探讨的科技教育研究生长点。美术活动是孩子们最喜欢的活动。我们试图让孩子们在包含科学的艺术创造中发展和快乐，在轻松的做和玩中理解科学中的艺术和艺术中的科学。本次活动尝试让孩子在制作弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧弹性与材料、制作方法的关系，懂得比较和求证，在过程中训练孩子的艺术创造力，获得审美和成功的快乐。
活动目标
1.在弹的过程中通过各种方式了解弹簧的弹力。
2.探索弹簧的弹性与材料的关系，体验发现的乐趣。
3.尽量做好玩、有趣、有创意的弹簧玩具。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
重点和难点
重点:在尝试制作弹簧玩具的过程中，了解弹簧的弹性。
难点:发泡胶球、橡皮泥、弹簧的连接。
要准备的活动
经验准备:掌握用金属丝做弹簧的基本方法。
材料准备:每个孩子有1个小洗衣篮，里面放着同样长度的发根、电线、领带、发泡胶球、水笔芯、橡皮泥；剪刀，不同长度的发根，电线，扎线，不同大小的发泡胶球备用。教师多媒体设备、设计示意图PPT、播放设备。
活动过程
第一，明确任务，抽出原来的经验。
老师:“今天，我们要设计有趣的弹簧玩具。昨天我们用电线做春婴的时候，你是怎么做的？”孩子回答。老师强调了要点:做弹簧的时候，线要绕一圈又一圈。绕好后，拿住最里面的一圈，小心拉出，保持弹性。
第二，制作各种弹簧，探索比较它们不同弹性的方法，验证假设。
1.老师给毛根和扎丝看。“孩子们，请猜猜，这些材料制成的弹簧与钢丝弹簧宝宝相比，谁的弹性最大？”孩子猜。
2.孩子做各种各样的弹簧，尝试用各种方法比较钢丝、钢丝、毛根弹簧的弹性。
①操作要求:
先把洗衣篮里的电线、铁丝、发根都做成弹簧宝宝，开动脑筋比较谁的弹性大，谁的弹性小，告诉大家你是怎么发现的。
第二，成品弹簧和不用的东西放在洗衣单里。
(2)幼儿操作，教师巡视观察，提醒幼儿注意制作弹簧的要点，必要时对个别幼儿进行温柔指导。
3.专心分享:“你发现哪个春天的宝宝更有弹性？你怎么知道？”(演示验证方法)
让孩子提问:“孩子们在做春宝宝的时候有没有发现什么问题？”如果你有任何问题，请举手。"
请总结:不同材质的弹簧弹性不同。钢丝弹簧宝宝弹力大，发根弹簧宝宝弹力小。
第三，设计制作弹簧玩具，展示创意。
1.清除任务。老师:“刚才孩子们真的学会了做弹簧，也发现了很多弹簧的秘密。接下来进入下一道程序:用橡皮泥、发泡胶球和各种弹簧宝宝制作有趣的弹簧玩具。”
2.让孩子们谈论他们想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。老师根据孩子的想法，展示几幅孩子作品的设计图和PPT，启发孩子打开思路。
3.孩子的制作，老师提供孩子需要的材料，并给予适当的指导。
注意事项:第一，使用所有刚做好的弹簧。如果你想做其他的弹簧，可以找老师要材料。第二，做好玩的，结实的，能站起来的弹簧玩具，而且和别人不一样。
4.集中:展示特别有创意的弹簧玩具，集体表扬。互相欣赏，交流玩弹簧玩具，说说自己的弹簧玩具有什么特别之处。
扩展活动
“孩子们设计的弹簧玩具都很不错。课后，我们把制作弹簧玩具的材料放在艺术角，你有空可以继续做。平时在家或者其他地方，注意哪里有弹簧，研究是什么材料做的。”
活动反思
在这次活动中，我充分给幼儿创造条件，引起他们仔细观察，仔细体验。提供的素材都是孩子平时看过和玩过的。在老师的启发下，幼儿总结出了灵活性的概念。在分类活动中，幼儿再操作，在玩耍中观察发现，自然地对弹性物体和非弹性物体进行分类。在活动中，孩子们玩中学、玩学、自主学习的能力得到了明显增强。
大班春季教案2的环境创设
在发现角放一些弹簧小玩具和弹簧产品，让孩子在活动前自由探索，发现春天的秘密。
父母的工作
请家长引导孩子找出春天藏在家里还是户外的什么地方。在日常生活中起到什么作用？
教学准备
1.制作弹簧的工具和材料:毛笔和长毛根。
2.制作春宝宝的材料:短毛根、聚龙珠、彩粉、水彩笔。
3.设置一个展示桌(桌子上贴有弹簧兔子玩具)。
教学目标
1，大胆探索弹簧的制作方法，了解弹簧在制作过程中的特点。
2.大胆创作，努力造出春天的宝宝。
3.体验创作和制作的乐趣。
重点和难点
重点:会自己做弹簧玩具。
难点:我能找到一种方法将弹簧与头部和底座连接起来。
教学过程
呈现弹簧玩具→发现弹簧的秘密→呈现制作弹簧的材料→探索制作弹簧的方法→总结制作弹簧的方法→再次呈现制作弹簧宝宝的材料→探索制作弹簧玩具→展示弹簧宝宝→评价作品。
教学分析
首先，老师带领孩子们进入教室，他们可以在通过展览平台时迎接兔宝宝的春天，玩得开心。孩子们回到自己的座位上，谈论兔子的乐趣:“我按兔子，它会弹回来”，“我拍兔子，它会抖”和“因为玩具里有弹簧”。老师断定弹簧有弹性。当力被施加时，它会改变。当力消失后，它会变回原来的形状。
刚进教室就让孩子玩弹簧兔，孩子参与活动的热情得到了很好的激发。同时，孩子和弹簧兔玩耍的过程，让他们自然而然地明白了弹簧受力后会变形，会恢复原状的特性。
第二，老师呈现制作弹簧的工具和材料:刷子和发根，让孩子自己探索制作弹簧的方法。有的孩子用手弯曲发根，有的孩子用手指缠绕发根，有的孩子用刷子缠绕发根。老师请个别孩子介绍自己的成功方法，也请个别孩子提出自己的问题。
在这个环节中，老师只是材料的提供者，孩子们自主探索制作弹簧的方法。通过探索，孩子们发现了弹簧是圆形的特点；还发现弹簧的弹性由于弹簧的移除而受到限制。与此同时，孩子们还探索到，使用手指或刷子可以帮助我们更好地制作弹簧。
三、老师呈现制作春宝宝的材料:短毛根、聚龙珠、彩粉，并向小朋友介绍制作要点:
1，聚龙珠用来做春宝宝的头，彩粉可以用来做春宝宝的底座。
2、短发发根，水彩笔是用来装饰春宝宝的。
3.试着把头，弹簧，底座连在一起，放牢。
在这个环节中，老师首先是活动的导演。她对孩子的制作提出了一定的要求，孩子能够按照老师的要求更好的完成春婴。同时，教师是材料的提供者。给孩子足够的材料后，老师不要过多干涉孩子的制作。让孩子自己探索如何做春宝宝，探索各部分之间的联系。孩子们可以在球面的装饰中发挥自己的创造力，创造出各种形状的弹簧宝宝。
第四，老师让孩子们把自己的作品放在展览台上，让大家互相欣赏，说说谁把春宝宝做得最好，在哪里。
把孩子们的作品展示出来，让孩子们有很多成功的经验，大家在相互欣赏的过程中也能体会到同龄人和自己做出来的春宝宝的不同。最后，通过老师的集体评价，让孩子进一步了解做春宝宝的要领。
点评:整个活动各方面都很明确，目标分层次深入，孩子们参与活动的热情很高。教师在活动中有许多身份，如指导者、领导者和材料提供者。孩子们有充分的机会在活动中独立探索。他们在制作春婴的过程中自然了解弹簧的特性，同时在自己的作品中获得艺术体验，真正做到了寓教于乐。
大班“春天”教案三的设计思路:
在上午的区域活动中，科学之春一角引起了孩子们的极大兴趣。他们一边使劲按，一边开心地叫着:“你看，弹起来了！”“也有小朋友把小动物的模型玩具放在弹簧上:“你看，我们家的小狗在玩跳高呢！" " .....孩子们一直对探索弹性很感兴趣，于是设计了“春宝宝”这个有逻辑结论的科学活动。
活动目标:
1.探索弹性物体，获得关于弹性的科学经验。
2.尝试制作纸弹簧和钢丝弹簧，培养孩子的技术素养和动手能力。
活动准备:
1，弹簧，弹簧玩具，弹性物体，如松紧带，橡皮球，海绵。
2、旧月历纸。化妆品小盒子。婴儿照片。电线。原木筷子。
活动流程:
第一，激发孩子探索的兴趣
1，展示一个弹簧和一个弹簧玩具。
2.问:你知道这些事情吗？边玩边想，它为什么会动？能伸缩吗？
3、儿童探索。发现春宝宝的作用。
第二，理解物体的弹性
1.讨论:这些事情发生了怎样的变化？
2.探索后总结:拉或压弹簧。松紧带会让它们变长变短，按压海绵或球会使它们变形，这些物体不再受力时就会恢复原状。
3.扩展你的经验:你还见过哪些有弹性的东西？橡皮筋、汽车轮胎、坐垫、沙发、床垫...
4.春宝宝还能做什么？
三、游戏制作《春婴》
1，替换生产方法:
方法一:将厚厚的旧月历纸剪成宽3CM、长30CM的纸条，将两张纸条的上下前端连在一起，将重叠的两张纸条反复上下折叠，变成纸弹簧。把动物宝宝的图片贴在纸弹簧的一端，纸弹簧的下端贴在盒子的底部。打开盒子，人头会跳。
方法二:用圆木筷将铁丝卷成线簧，贴上宝贝画。
2.孩子们和春宝宝一起玩耍，进一步激发他们探索科学现象的兴趣。
大班“春天”教案4活动目标
1.探索圆柱螺旋弹簧玩具的制作方法。
2.体验小科技制作的乐趣。
3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
要准备的活动
1，每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆棍。几个弹簧玩具的例子，比如兔子。
2、白板纸、3厘米左右长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
活动过程
首先，老师展示兔子的弹簧玩具，激发孩子的兴趣。
老师用力压兔子，让小朋友观察，发现兔子会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，是怎么做出来的？
二、打开玩具外面的包装，让孩子观察玩具里面的秘密:原来兔子下面有一个弹簧。
1，孩子又用弹簧操作了。
(1)我们刚刚发现，有弹簧的玩具是可以动的。这里有各种各样的泉水。请和他们一起玩，告诉我你是怎么玩的。春天有什么变化？
(2)老师和孩子* * *一样的总结:可以拉伸，可以收缩，放下后可以恢复原来的样子。
第三，老师演示弹簧的做法，让幼儿尝试制作玩具弹簧。
1，老师左手拿一根圆棍，右手拿一根细铁丝，把细铁丝的一端固定在棍子上，然后开始把铁丝绕在棍子上转圈。
注意:每圈铁丝螺旋向上，每圈之间留一定空隙，不要太密。绕好后，把棍子从中间拉出，弹簧就做好了。
2、请尽量自制弹簧，老师巡回指导，重点帮助有困难的孩子，提醒孩子注意安全操作。
第四，请将弹簧固定在橡皮泥底座上，做出喜欢的动物形象。
1，可以拿白纸板，画出自己喜欢的动物，然后剪下来贴在塑料管上。
2.把吸管插进弹簧里，玩具就好了。
3.老师鼓励孩子大胆创造，互相交流，分享成功经验。
第五，组织小朋友分组交流自己的制作经验。
活动反思
通过让孩子自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后，在组织和交流自身经验的基础上，引导孩子重点探索弹簧的特性:可以拉伸和收缩，放开后可以恢复原状，体现了“寓教于乐”的教育理念。
最后，孩子们利用弹簧的特性，用各种半成品材料制作自己的弹簧玩具，这是本次活动的高潮。这个环节，孩子特别兴奋，让他们很认真。从他们的制作过程来看，他们的思维是处于一种积极的状态，只是因为制作弹簧比较困难，这个我事先没有考虑到，所以时间有点费力。最后，在老师的帮助下，大部分孩子顺利完成作品，脸上的喜悦之情难以言表。