幼儿园扫盲活动规划
幼儿园扫盲活动策划1
活动目标
1.朗读并背诵古诗《唱鹅》
2.认汉字:鹅、毛、青、白。
要准备的活动
1，制作多媒体幻灯片课件。
2.幻灯片:鹅的图片；单词宝贝。
3.提前把单词卡斜着或倒着放在黑板上。
4、字卡，每套人，放在一个小筐里。
活动过程
今天，老师给孩子们带来了一个新朋友。你想知道是谁吗？它能在水里游泳。它有一个长脖子。它的头上有一个小包...请猜猜是谁？)
2.老师展示幻灯片(白鹅图片)。“孩子知道是谁吗？看啊！它有长长的脖子，可以在水里游泳。没错，它的名字叫白鹅。它看起来有点像鸭子，是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长。
3.白鹅今天给小朋友们带来了一首古诗《鹅颂》，(展示古诗幻灯片，带领小朋友大声朗读)
4.新朋友叫什么名字？鹅，我真高兴孩子们知道鹅宝宝！它给孩子们带来了宝贝这个词，我们可以互相认识吗？(幻灯片显示字宝贝:鹅，毛，清，白。)
5.醒来吧，宝贝。(认识word baby后，他为什么消失了？他们藏在哪里？哦！老师找到了。(教案来自:曲老师教案网)原来他们都在黑板上睡觉。我们要叫醒他们吗？看啊！这是谁？这样睡！我们小声叫醒它吧，鹅~ ~ ~，它会醒吗？那我们就大声喊吧，鹅！！鹅！！！终于，我醒了...)老师贴上唤醒字卡，继续唤醒其他字宝宝。
6.给word宝贝拍照。字宝宝已经被吵醒了。他们想和我们的孩子一起玩游戏。你愿意吗？Word baby今天真的很开心，想让小朋友给他们拍照。(请所有小朋友拿好相机，给word宝宝拍照...，瞄准毛。咔嚓！给毛茸茸的宝宝拍张照...)
7.拍照。我已经拍完了所有的单词宝贝。我们来看看冲洗出来的照片。)给每个孩子一个篮子，里面装着“鹅、毛、清、白”这几个字的卡片。老师说出单词宝宝的名字，孩子们找出相应的单词卡片给老师看。)
总结:让孩子把今天给word baby拍的“照片”带回家，读给父母听。
幼儿园扫盲活动规划2
活动目标:
1.试着根据图片和象形文字读出相应的汉字。
2.注意周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备:
1.了解这个班孩子对汉字的兴趣和素养。
2.一张VCD和一张PPt。
活动流程:
观看有趣的象形图VCD
带一部动画片，里面藏了很多象形文字。测测你的视力，看你能不能一个一个找出来。
观察要点，继续增加孩子对象形文字的兴趣和好奇心。
(2)显示象形图
1.那是我们在古代用的词吗？
2.看图猜字:引导幼儿观察汉字，认识汉字，说说这些汉字是怎么认识的。
观察点:
1.孩子对象形文字感兴趣吗？
2.孩子能发挥想象力，积极思考吗？
(3)寻找汉字
1.你在哪里见过汉字？
2.你知道生活中的这些汉字吗？(展示PPt)
3.我们教室里有哪些单词？
4.你认识这么多汉字，真令人吃惊。可以帮孩子找有汉字的朋友吗？
游戏:找汉字朋友
观察点:
1.孩子能主动思考并回答老师的问题吗？
2.游戏中孩子之间有合作吗？
幼儿园扫盲活动规划3
活动目标；
一、激发孩子的好奇心，培养思维的流畅性。
二、通过活动，让孩子明白“木”作为部首字一般与树有关，初步了解汉字的结构特点。
第三，培养孩子学习汉字的兴趣。
一、培养孩子的发散思维，发展孩子思维反应的灵活性。
活动准备:
(1)柳树、桃树、松树、枫树的一些图片；“柳、桃、松、枫”大型卡片一套；自制多媒体图片(柳、桃、松、枫)；森林、桌椅、梅子、橘子一套大卡，一个大木字；自制小珍珠；一个自制的儿歌挂图。
(2)知识和经验的准备:幼儿已经认识了木字旁边的一些字。
活动流程:
首先，展示多媒体图片，让孩子们逐一谈论。
老师:请看一些树，然后说它们是什么。(柳树、桃树、枫树、松树)
第二，猜谜语，学单词。
1，老师:孩子们能很快说出这些树的名字，因为每棵树的样子都不一样。接下来，老师会给孩子们出一个谜语，答案是这几棵树中的一棵树，看谁先猜出来。
谜语:什么样的树爱梳麻花(柳树)
什么树喜欢挂明亮的宝石(桃树)
什么树喜欢挥舞小红旗(枫树)
什么树喜欢抱小宝塔(松树)
等孩子猜对了之后，把原来的谜底翻出来，带领孩子大声朗读。
2.分组朗读:“伸伸脖子”，大声朗读游戏。
老师带着word baby带领孩子熟悉它。每次遇到一群孩子，他们都故意让word baby和孩子保持一段距离，让他们伸个懒腰看书。在阅读的过程中，他们改变声音来吸引孩子的阅读兴趣。
第三，找出* * *在字婴中的相似之处，引出它们是一些与“木”字有关的字婴。
老师:请仔细看看这几个字宝宝之间的相似之处(提示:这几个字宝宝里面藏着一个相同的字)，这就导致了“木字”。老师拿着木头人，让他们从黑板后面慢慢走出来。
老师总结:中国的汉字真有趣。今天我们学的所有单词都是以“木”字为基础的，这些单词都与“木”字有关。
4.请幼儿看花瓣表，找出已学过的与木字有关的单词，并朗读出来。
第三，识字游戏
1，游戏:连接。让孩子们把单词baby和相应的图片搭配起来。
2、游戏:捞珍珠。让孩子们站在椅子上，扮演潜水员的角色去寻找珍珠。钓珍珠前要正确读单词baby，然后“潜”去找珍珠。儿歌:我是小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风浪，来捡珍珠吧。
幼儿园扫盲活动规划4
活动目标；
1，激发孩子的好奇心，培养思维的流畅性。
2.通过活动，让孩子了解以“木”为部首的字一般与树有关，初步了解汉字的结构特点。
3.培养孩子学习汉字的兴趣。
4.培养孩子的发散思维，发展孩子思维反应的灵活性。
活动准备:
(1)柳树、桃树、松树、枫树的一些图片；“柳、桃、松、枫”大型卡片一套；自制多媒体图片(柳、桃、松、枫)；森林、桌椅、梅子、橘子一套大卡，一个大木字；自制小珍珠；一个自制的儿歌挂图。
(2)知识和经验的准备:幼儿已经认识了木字旁边的一些字。
活动流程:
首先，展示多媒体图片，让孩子们逐一谈论。
老师:请看一些树，然后说它们是什么。(柳树、桃树、枫树、松树)
第二，猜谜语，学单词宝贝。
1，老师:孩子们能很快说出这些树的名字，因为每棵树的样子都不一样。接下来，老师会给孩子们出一个谜语，答案是这几棵树中的一棵树，看谁先猜出来。
谜语:什么样的树爱梳麻花(柳树)
什么树喜欢挂明亮的宝石(桃树)
什么树喜欢挥舞小红旗(枫树)
什么树喜欢抱小宝塔(松树)
等孩子猜对了之后，把原来的谜底翻出来，带领孩子大声朗读。
2.分组朗读:“伸伸脖子”，大声朗读游戏。
老师带着word baby带领孩子熟悉它。每次遇到一群孩子，他们都故意让word baby和孩子保持一段距离，让他们伸个懒腰看书。在阅读的过程中，他们改变声音来吸引孩子的阅读兴趣。
第三，找出* * *在字婴中的相似之处，引出它们是一些与“木”字有关的字婴。
老师:请仔细看看这几个字宝宝之间的相似之处(提示:这几个字宝宝里面藏着一个相同的字)，这就导致了“木字”。老师拿着木头人，让他们从黑板后面慢慢走出来。
老师总结:中国的汉字真有趣。今天我们学的所有单词都是以“木”字为基础的，这些单词都与“木”字有关。
4.请幼儿看花瓣表，找出已学过的与木字有关的单词，并朗读出来。
第三，识字游戏
1，游戏:连接。让孩子们把单词baby和相应的图片搭配起来。
2、游戏:捞珍珠。让孩子们站在椅子上，扮演潜水员去捞珍珠。钓珍珠前要正确读单词baby，然后“潜”去找珍珠。儿歌:我是小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风浪，来捡珍珠吧。
3.游戏:开火车。一边读儿歌:我们的火车快开了，你不要买票，只要读单词宝贝。请阅读正确的孩子上车。
幼儿园扫盲活动规划5
活动目标:
1.复习所学的叠音词，如“高高”、“大大”、“肖骁”、“田甜”等，进一步理解叠音词的含义，正确使用。
2.学习儿歌中的重叠词，认识词:蓝、黑、深、密。
3.根据儿歌的结构特点，正确运用叠词续写儿歌。
活动准备:
1和_ _ _节奏的音乐:录音机，磁性黑板。
2.很多单词和名词重叠的单词卡。
3.11大型体操环放在室内。
4、儿歌《家》范文，并在正文边缘留空白，便于填写。
活动流程:
一、集体舞《可爱的双胞胎》引起了孩子们的学习兴趣。
第二，以游戏的形式，帮助孩子回忆和正确使用所学过的叠字。
1.放映《叠音词兄弟》，进一步理解叠音词的含义。
引导孩子观察“重复的兄弟”，知道他们长得一模一样，是双胞胎。
指令:“孪生兄弟，哥哥叫崇多，弟弟叫迭多。它们从不分开，合在一起就叫叠字。”
2、游戏《找叠字兄弟》。
让孩子从众多的单词中找到重叠的单词，帮助孩子分辨重叠的单词。
指示:“兄弟姐妹们，今天有很多重叠的词。请把他们找出来，和我们交朋友。”
3.学会利用手中重叠的单词说出一个完整的句子。
根据孩子的能力做出不同的要求。能力强的孩子，可以让他说一句话，或者一段完整的话。
能力弱的孩子，只需要用叠字来组词，给予鼓励。(如高楼)
三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的叠字。
1，老师用充满感情的声音生动地背诵了音乐，并要求孩子们一边欣赏，一边听儿歌。
欣赏完后问:这首儿歌叫什么名字？儿歌里有谁的家？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？
(学习新词汇:蓝、黑、深、密)
2.再次欣赏儿歌，帮助孩子认识汉字，学习使用新词汇。
让孩子找出儿歌中新的重叠词，利用这些重叠短语训练发散思维，如blue _ _。
看谁说话最多，注意用词的准确性。
最后把重叠的字送回家(童谣)。
第四，模仿或继续创作儿歌。
1.帮助孩子模仿儿歌的句型，继续编儿歌的内容。让孩子用重叠词说清楚这是什么样的家，是谁的家。
鼓励孩子用不同的、有创造性的方式说话。
2.指令:“除了童谣里的人和动物，还有什么有家？他们的家在哪里？他们家是什么样的？”
最后抄写孩子的童谣，集体朗读。
(老师抄写时，让孩子一首一首地说出自己的诗，鼓励孩子有洪亮、清晰、自信的声音。)
游戏:找朋友，练习重叠词和名词的搭配。
老师播放音乐，让孩子们手里拿着拼写卡，找出与他们对应的单词。当他们找到他们时，他们站在地板上的大体操圈里组成一对。找到后，让每对朋友按照下面的节奏创作儿歌。
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