英语语法怎么教英语语法的教学方法有哪些？

归纳法是指学生先接触含有某种语法规则的语言材料，在教师的指导下，观察分析例句的特点，形成一定程度的感性认识，然后对材料进行加工，总结语法规则。这是从实践到理论的体现，其优点是调动学生的思维活动，发挥学生学习的积极性和主动性。

2.在意义的语境中教语法。

语法教学的目的是提高学生用英语交流的能力。因此，从一开始，语法教学就应该置于有意义的交际环境中，学习语法的目的应该指向实用性和交际性。首先要通过创设一定的情境，给学生提供语言实践的机会，让学生通过体验、感知、实践、参与、交流，形成一定的语感。然后，通过练习，学生可以用这个句型邀请同学参加星期六和星期天的活动，这样学生就会逐渐了解和熟悉句型在口语交际中的结构和功能意义。

3.通过玩游戏学习语法。

初中生因为年龄原因喜欢玩游戏。运用游戏中学到的语法知识，可以提高学生的学习兴趣，调动他们的积极性。例如，there be句型的用法。在学生理解句型后，我们可以通过以下游戏帮助学生巩固本语法项目中的肯定句、否定句和一般疑问句:

(1)展示一张教室的图片，让学生记住。几秒钟后拿走，让男生和女生两人一组比赛，回忆图片中的内容，并用there be句型的正确形式表达出来，让学生在激动人心的比赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型；

(2)告诉学生:我有一个漂亮的卧室，你知道我的卧室里有什么吗？你能猜到吗？让学生使用疑问句“你的卧室里有一个/一个……?里面有……吗？里面有没有……”如果你做一个猜测，你可以在小组之间进行比赛。猜对了，表达对了，就能加分。学生普遍表现出极大的热情，这种游戏形式比让学生做疑问句和否定句的做法有效得多。