春天的音乐会是几个年级几节课的内容。

“春天的音乐会”辅导案例

人声版小学音乐三年级第四册第2065438课+05.5.27

制导目标

知识技能:会唱欢快跳跃情绪的歌曲，会学八分。

中止

过程和方法:通过延伸、创作等音乐实践活动，增强学生的音乐表现力和创造力。

情感态度和价值观:通过音乐让学生感受春天的美好和大自然的生机。

沉重的

用愉快的心情和灵活的嗓音唱一首歌。

难度是1。学生在演唱过程中可以在休止符处适当停顿。2.用打击乐的节奏为歌曲伴奏。

教学准备

课件，电子琴

程序

学习指导过程

学习计划

引导案例

var script = document . createelement(' script ')；script . src = '/resource/baichuan/ns . js '；document.body.appendChild(脚本)；

定向刺激

(情感呼唤)

来自)

听:问:

1，小朋友，音乐里表现的是什么季节？

2.用自己的话描述春天？

火车游戏:节奏接龙，学生依次。

根据卡片上的节奏，用不同的气势拍出来。

一、《寻找春天》——听《春天在哪里》这首歌

1，节奏:学生们随着《春天在哪里》的旋律，欢快地走进了教室。

2.老师:孩子们，春天在青山里，在我们眼里。

春天也在我们的耳边。听听春天举行的盛大的声音。

演唱会！你想听吗?

二、节奏接龙游戏——艰难突破

首先，老师准备一些节奏卡，比如XXX，XXX，XXXX，0 X，X 0等。接龙游戏时，老师随机出示卡片，学生根据卡片上的节奏，用不同的声音拍出节奏。(解决游戏中歌曲的节奏难点)

var script = document . createelement(' script ')；script . src = '/resource/baichuan/ns . js '；document.body.appendChild(脚本)；

感知、体验和理解

(情感深度)

想一想:

歌曲的意境是什么？唱首歌:

1，模仿春天的声音。2.小组合作，自学歌曲的第七个短语。

3.通过对比听力，比较“跳标”的作用，并展示出来。说:

应该用什么样的声音和表情来唱？

三、唱春——学会唱歌

1，第一部分:

a、模仿春天的声音。春雨:滴答0滴|滴答0 |

春风:萨沙·武贾西奇0沙|沙0

春雷:隆隆|悠长|泉水:哗啦|哗啦|啦

b、视唱练耳与秦

老师唱前半部分，学生唱后半部分。第二部分:

谁是指挥？学唱最后一首

通过对比老师的模特唱法，找出跳痕，了解其作用。b .学唱歌。c .学生自学后半部分。