小班语文《小青蛙找家》教案
《小青蛙找家》教案设计1
活动目标
1.通过活动，孩子们可以初步学会真正的歌曲。
2.通过学唱这首歌，让孩子们感受到小青蛙找到家时欢快的心情，同时让他们知道小青蛙是一种益虫，我们要珍惜它。
活动过程
一、开头环节:
1.老师和孩子们* * *表演了手指操《最光荣的工作》。
老师:孩子们准备好了。让我们用你灵巧的小手和老师一起做手指练习。
2.声乐练习:上课铃响，活动室安静，学习知识技能。你好，老师。
3.节奏训练:
老师:孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。看，它来了。你知道吗？
杨:对，是一只小青蛙。
老师:你知道小青蛙是怎么唱歌的吗？
杨:我知道，小青蛙是这样唱的。
老师和孩子们跟着表演节奏练习。
4.节奏:小蝌蚪找妈妈。
老师:刚才老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了。我们一起帮小蝌蚪找妈妈好吗？
老师和孩子们一起表演节奏。
二、基本环节:
1.以故事的形式引出主题。
老师:小蝌蚪游啊游，渐渐地长成了小青蛙。一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩。突然，刮起了大风，下起了大雨。小青蛙们焦急地跑回家，迷路了。最后发生了什么？请听老师唱一首《小青蛙找家》
2.范老师演唱歌曲《小青蛙找家》
老师:最后，小青蛙终于找到了家。让我们在这些活动中学习歌曲《小青蛙找到家》。首先，老师播放整首歌，让孩子们按照强弱规律拍手。如果他们拍腿，
3.老师带着表情读歌词，教孩子学习歌词。
4.重点难点:注意最后二分法笔记对应？家？当该唱歌的时候。
5.教孩子学歌(四遍)
6.老师唱歌，孩子填词。
7.让孩子跟着钢琴低声唱，老师大声唱。
8.老师唱最后一句，孩子们唱下一句。
9.让孩子用打击乐唱歌。
10.分组唱，点名唱
三、游戏:青蛙抓害虫
老师:孩子们，今年由于干旱少雨，地里的庄稼有很多害虫。你看，小青蛙们等不及了。他们都在这里。来吧，我们来帮忙。(孩子们去教室的每个角落抓害虫)
四、环节结束:老师总结本次活动内容，对表现好的小朋友进行表扬和鼓励，活动结束。
动词 （verb的缩写）扩展链接:
请爸爸妈妈收集故事图片，给小朋友讲蝌蚪找妈妈的故事。
《小青蛙找家》教案设计二
活动目标
1，学习用轻快跳跃的声音唱歌。
2.借助节奏图学会理解和记忆歌词，体验自主学习带来的快乐。
3.愿意参加音乐活动，体验团体活动的快乐。
要准备的活动
1，节奏谱，音乐录音，5个圈，还有一组小青蛙找家的图。
2.小鸡、小狗和小猫的照片。
活动过程
1，声乐练习
2、复习，两个节奏。
3.看图集，学唱歌。老师:小青蛙也想去听音乐会。你受欢迎吗？
今天小青蛙带来了一首根据自己经历创作的歌曲，叫《小青蛙找家》。让我们一起来听。(播放音乐录音)问题:
(1)这首歌叫什么名字？歌里有什么？(孩子回答)。
(2)第二次欣赏歌曲，要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一个乐句和后面乐句的歌词。
(4)打拍子的节奏，然后集体说说。
(5)老师总结:这首歌和我们平时学的歌不一样。它是说唱和歌唱的结合。
4.完整的集体演唱和合作演唱。
(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(播放录音)
(2)老师唱的部分和小朋友唱着说的部分，我们一起唱；让一半的孩子唱这个部分，让另一半谈论这个部分。
5.音乐游戏《小青蛙找家》
在夏天，有许多害虫。小青蛙们，我们去田里捉害虫吧。(随着音乐跳出活动室)
《小青蛙找家》教案设计三
活动目标
1，孩子会唱旋律欢快的歌。
2.培养孩子的身体协调性和节奏感。
教学重点和难点
教学重点:孩子可以用欢快的旋律演唱歌曲的内容。
教学难点:孩子会唱歌跳舞，会表演歌曲。
要准备的活动
青蛙头饰，荷叶道具，课件(小青蛙找家)，青蛙图片。
活动过程
引入新课:请猜一个谜语:？大大的眼睛，大大的嘴巴，穿着一件绿色的裤子夹克，这是在水里和田野里随处可见的，唱着呱呱呱呱？。(青蛙图片)。
一，动物模仿激发兴趣
孩子们模仿小青蛙的动作；(跳跃)
孩子们模仿小青蛙的叫声。(嘎嘎)
二、节奏游戏，感受新知
1，懂歌词:
老师通过讲故事帮助孩子理解歌词。
2.学唱歌:
课件《小青蛙找家》歌曲激发孩子兴趣。
老师大声唱这首歌，孩子们跟着唱。
老师和孩子们随着音乐载歌载舞。
3.设置场景，小朋友会带上头套玩音乐游戏《小青蛙找家》。营造和谐积极的课堂氛围，孩子们互相学习，大胆表演。
附加歌曲:
寻找家园的小青蛙
一只小青蛙想回家。
跳，嘎嘎，跳，嘎嘎，
跳，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。
小青蛙回家了，呱！
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