第十五章如何理解游戏和工作？

陆楚表示，幼儿园要增强课程意识，从幼儿园的特点出发，开发课程，尊重幼儿的活动，突出幼儿的主体地位。师生* * *创造相互交流的环境和区域，活动呈现动态趋势，使教师、幼儿、幼儿园都得到提高。

各园要把理念渗透到现行教材中，在同中求变，在变中求稳，在稳中求创新。整合融合课程和游戏，优化基础课程，规范生活课程，创新辅助课程。以游戏的方式组织课程，让孩子在操作和游戏中学习。

我在这里的评论可以帮助我们对“课程游戏化”的内涵有更深刻的理解，进一步明确如何在各个园区实施“课程游戏化”。陆主任说的很具体很到位。一方面，希望大家珍惜游戏，尊重孩子的年龄特点，用适合他们的方式去教，让孩子在玩中学和学校的同时也能玩。另一方面，希望大家不要盲从，无所适从。课程的游戏化并不是创造新的“游戏化课程”，而是让大家更新观念，在园内原有课程的基础上改革课程实施模式，最终目的是促进教师、幼儿和幼儿园的发展。