幼儿园大班活动策划
生产方法:
1.检查或下划线彩色纸板，使棋盘。
2.选择与棋子同类的废瓶盖。
3.根据各种棋类的内容要求，从废旧书籍中选取图片剪贴在瓶盖或棋盘上。
第一，五子棋
目的:培养孩子的观察能力，提高思维的灵活性和敏捷性。
玩法:每位玩家手握一枚相同颜色的棋子，每位玩家要尽快将自己的棋子排成五枚相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时阻断对方玩家五枚棋子的连接，五枚相连多的一枚为胜者。
第二，跳棋
活动目标:
1，熟悉规则，能按规则玩。2.培养合作活动的能力。
第三，象棋的分类
活动目的:
培养孩子的分类能力。
如何玩:
象棋图片分为动物、花卉、人物、果实四大类，每类五张图片。孩子们协商分配他们要找的类别，猜拳头决定谁先开始。摸完棋，没人能看到图，属于自己要找的那一类。放在他们那边，否则放回去。记住下次不要碰象棋。让我们顺时针方向轮流下棋，先收集到五张相同类别图片的人获胜。变级:先玩四个一级概念:动物、人、花、果；玩四个二级概念，比如爬行动物、哺乳动物、鸟类和鱼类等等，难度会逐渐加深。
记录:
升入大班后，我们班开辟了“棋园”活动区。今天带领孩子认识了几种棋:五子棋、跳棋、分类棋等等。了解了孩子之后才知道，有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下。孩子们很感兴趣。只听周玉书举手说:“老师，我会下跳棋。”“我还会下跳棋。”许迫不及待地说。“那你们两个就给我们大家看看。”我提议。只见两人坐下选对了棋子，大家看得眼花缭乱。但是我不知道如何玩跳棋。有小朋友拽着我，急切地问我:“老师，老师，跳棋怎么玩？教我们。”我介绍了跳棋的方法和规则以及它们的步骤...
对局势的评估:
孩子们在棋院刚开始接触象棋，反应不一，但大多表现出浓厚的兴趣，能向老师和同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说，“兴趣是最好的老师。”我们应该指导孩子们根据他们的兴趣逐一掌握下棋的方法。让我们班的棋院活动区更加精彩。
幼儿园大班中的区域活动――感知重心I .目标:
感知物体的重心，了解重心移动时会发生什么。
二、材料供应:
纽扣、木头、橡皮泥、鹅卵石、棉花等不同重量的物体、方箱底、圆底果冻杯、彩纸、铁皮、纸条、玻璃、坡槽、药用空胶囊、小钢珠。
三、操作层面:
第一关:做个小不倒翁。选择纽扣、木头、橡皮泥、石头等物体进行实验。在不断摆弄材料的过程中，我们可以感知物体的重心，知道物体重心越低会越稳定，填好后设计一个表格，对比一下。
第二关:可以倒立的胶囊。将小钢珠等物品放入空胶囊中，在斜坡上进行实验，观察胶囊因重心移动而在斜坡上“翻滚”的现象。
第三关:会翻跟头的丑娃娃。试着用长纸条和玻璃珠做一个小玩具，在斜坡上做实验。
四。指导性建议:
1.做胶囊和丑娃娃要注意三点:一是胶囊的载体底部要圆；二是需要在内部安装球形重物，方便重心移动；第三，需要在斜坡上实验才能出现“翻筋斗”的现象。
2、儿童装饰小果冻盒，当不倒翁的帽子。
3、可以折叠成纸板，背面用纸板固定。
一、活动区导入活动:里面有什么？
(1)活动目标
1.知道各种纸。
2.初步感知这些论文的特点。
(2)活动准备
1.一个口袋。
2.各种纸张:蜡纸、植绒纸、牛皮纸、绘图纸、砂纸、宣纸等。
3.《蔡论》中有三项活动，分别是造纸工艺简书、纸种三段式卡片和造纸传播图。
(三)活动过程
1.以神秘的情景语气开始活动:我收到一个包裹，请告诉我们是什么。只能用手摸，不能用眼睛看，看孩子对不对。
2.请把手放在口袋里，摸摸里面的纸，然后说出它是什么，拿出来。让我们看看他说的对不对。如果没有，请摸摸它，说出它的名字。
3.在活动区介绍各种关于纸的活动，让孩子说出自己的操作方法，建议孩子找到自己喜欢的活动，探索不同种类的纸。
二、活动区指导
1.孩子们根据自己的喜好选择活动区域。老师根据活动区的表格数量来调控进入区域的人数。
2.教师在各种区域活动中引导孩子，引导孩子提问，对孩子不熟悉的材料单独进行演示和讲解。
3.记录孩子在活动区的活动，及时引导孩子深入开展自己的活动。
4.根据孩子们在各自活动区域的活动进行分组点评。
5.听音乐。孩子们收拾好自己的活动，离开活动区。
第三，区域活动设置
(一)主题在环境中的体现
1.蔡伦造纸工艺示意图，主墙布置立体连环画。
2.蔡伦造纸工艺的内容用拼音和配套的工艺号进行了说明。
3.走廊各种纸制品展示:各种纸制品的名称标记(文字、拼音)。
4.各活动室各种纸制品的装饰品:小朋友做的纸戒指、纸盘子装饰品、撕纸作品、纸蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸编织作品、纸拓片作品、挂纸挂柳枝等。
(B)语言活动领域
拼出蔡伦造纸过程的图片
关于蔡伦造纸过程的小册子
论文的拼音拼写和描述
纸上汉字的描述
3用废书做的故事板；图片超过100张，包括植物、动物、鸟类、人物和环境背景。
纸做的各种卡片:反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。
具体活动设计:
这个小组是5个人的活动:
1.两人合作做了一本蔡伦造纸的小册子，学龄前的孩子拼写拼音的内容，大一点的孩子找相应的图片。
2.三个人一起制作故事板。每人选择一个或几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场开始角色对话。有录音机记录故事内容。
(3)教育活动区
纸张类型三段卡
纸的吸水性实验
纸的承载实验
神秘的纸袋
纸质商标的分类
纸质拼图玩具
具体活动设计:
1.两个人合作进行纸张的承重实验，一个人进行实验，一个人记录结果。
2.两个人进行纸型三段卡的活动。一个人展示显卡，另一个人展示显卡。出示字卡时，一人读字，一人找位置。
3.两个人做纸的吸水实验，在老师的指导下，一个放纸，一个记录时间。
(4)艺术活动区
尝试造纸的过程
贴纸模型(纸花瓶)
贴纸花
纸的编织
搓纸团做鸡蛋
折纸，看图折纸。
做纸花
粘贴:纸圈
宣纸染色纸
各种纸张的平版印刷
绳索绘画:在不同的纸上
玻璃球绘画:在不同的纸上
粘贴活动:飘动的纸带
(5)音乐活动区
做一架纸盒钢琴
轻敲纸箱打节奏。
用纸制品探索各种音色
用纸棒打节奏
各种乐器的三段卡
感知水瓶钢琴，沙杵钢琴
做一个沙锤钢琴
具体活动设计:
1.两个人合作做纸花瓶，一个用胶水，一个用浆糊。轮流。
2.两个人合作做一个盒琴。
3.他们一起用纸棒为音乐伴奏。
(6)活动区建设
各种鞋盒
各种尺寸和材料的包装盒
各种建筑的主题图片
标记笔
具体活动设计:
通过活动搭建房子，让孩子学会如何合作分工，如何合理设计房子的承重和支撑。同时，让孩子感受到纸制品游戏带来的游戏乐趣。
第四，父母的工作
1.请家长帮忙收集关于纸张的各种信息，分享给大家。
2.登录班级推荐的纸文化网站，了解相关信息。
3.和孩子一起寻找家里的各种纸品，收集各种纸品在课堂上和大家分享。
4.根据亲子活动中对纸的DIY介绍，和孩子一起制作手工纸。
幼儿园大班的区域活动――套圈行动的目标:
1，体验游戏活动的乐趣。
2.能够自己练习铁环，根据玩具的大小选择铁环。
操作材料:
卷芯、各种纸板、油画棒、绉纸、铅丝等。
操作级别:
第一关:孩子自由观察材料，认识动物避孕套。
第二关:孩子随机循环，感受游戏的乐趣。
第三关:站在指定线外循环，体验成功感。
操作说明:
1，孩子根据兴趣自由循环。
2.比赛:看谁穿的多。
指导性建议:
鼓励儿童和教师参与套圈的制作。
幼儿园大班中的区域活动――摩擦活动的趣味目标
1，学习如何用蜡笔在纸上拓片；
2、通过蜡笔摩擦，了解商品的不同质地。
物资供应
1，树叶，砂纸，薄绘图纸
2、展示版(用各种拓片材料)
操作级别
第一关:学会识别各种质地的物体，能够选择自己喜欢的材料进行拓印；
第二关:在展板上选择一种材质，从包里抽出质地相同的物体进行拓印，然后展示拓印作品。
处理说明
本文介绍了拓印的方法:将一张纸垫在一个有纹理的物体上(如树上剥了蜡笔的纸)，用蜡笔在纸上横向铺开，印出图案。)
指导建议
1，帮助能力弱的孩子将材料固定在桌子上，让孩子搓完，获得成就感；
2.指导儿童在使用蜡笔时在摩擦材料上交叉涂抹。面积要大一些；
3.在活动中，孩子们还可以在一张大纸上粘贴拓片，制作个人或小组拼图。
农学院，幼儿园大班的区域活动设计，一、区域名称:农学院
设计意图:
《幼儿园指导纲要》指出:“让幼儿感受祖国文化的丰富性，了解他们接触到的一些多元文化”。因此，围绕我园“利用农村自然资源开展幼儿园科学探究活动”这一重点课程，在农村家庭和幼儿中进行了初步调查，发现幼儿对农作物生产有着浓厚的兴趣，很多家长对秸秆拼接有着独到的见解和精湛的技艺(因为小时候家长都玩过)。因此，我们充分利用当地资源，结合儿童兴趣，将民间作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中，进行了初步的探索和尝试。
1，农作物秸秆生产
目标:
民间作物生产与农村儿童在艺术活动中的倾向有共同之处。可以说，民间作物生产艺术和艺术活动具有固有的特点。活动可以训练孩子的手部协调能力和智力发展，是一项促进孩子全面发展的活动。
材料准备:玉米芯、丝瓜包、麦秸、稻草等农作物秸秆，以及彩纸、彩带、画材、剪刀、胶棒等装饰材料和辅助工具。
指导要点:
教师遵循以下步骤进行指导:
(1)，充分培养孩子的初步动手操作能力，学会做简单的东西。
(2)让孩子根据自己的想象创造新产品。
(3)、儿童在原始操作的基础上根据自己的想象进行创造生产。
2.种子贴纸
目标:
(1)，可以使用种子进行镶嵌绘画，根据其形状和颜色特征表现出一定的图像。
(2)发现自然材料组合之美，体验成功的喜悦。
材料准备:
(1)、不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等。).
(2)、绘画材料(马克笔、油画棒、纸张等。)
指导要点:
(1).利用种子的形状特征组合不同的图案。
(2)、能认真制作种子贴纸。
二、区域名称:福娃超市
目标:
1，懂超市的摆布和物品的摆放。
2.掌握简单的购物规则和要求。
材料准备:
活动开始前，把超市里的物品摆放整齐。
指导要点:
1，带领小朋友逛超市。
2.传达超市购物的简单规则。
购物规则:先选择商品，然后在收银台付款。(不付钱不能带东西回家)
3.儿童活动。
选一个孩子当经理，一个孩子当收银员，四个孩子当销售员，其他孩子当顾客。
4.交换角色来玩游戏。
5、引导孩子收拾物品。(分类安置)
此外，根据主题活动的开展，我们班还开发了小时装设计师、百变娃娃等区域，供孩子们自由选择游戏。
3.小时装设计师
目标:
用各种废料做衣服，用各种方式装饰。
材料准备:
塑料袋、报纸、月历纸、彩色纸板、剪刀、胶棒等。
指导要点:
(1)孩子可以自由选择材料，尝试各种方式做衣服。
(2)鼓励孩子大胆装饰自己的衣服。
4、百变小娃娃
目标:
使用多种材料和方法制作玩偶。
材料准备:
木饭勺、木刷柄、木棒、各种纸板、剪刀、记号笔等。
指导要点:
(1)指导孩子根据自己的意愿选择木偶类型进行制作。
(2)边玩布偶边讲故事。