幼儿园穿越洞穴教案
幼儿园穿越洞穴教案1一、活动设计背景
大纲中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”从孩子的实际出发，抓住孩子喜欢游戏的特点，设计了这个活动。这节体育课让幼儿尝试用身体姿势表达各种“洞穴”，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。在自我尝试和同伴学习的过程中，不断创造新的“洞穴”，发展创造能力。让孩子积极参与，体验合作游戏带来的成功和快乐。
二、活动目标:
1，发展跑步、钻孔等技能，增强下肢力量，发展身体协调性，灵敏和谐地钻透“洞穴”。
2.学习高低构造的方法，开发创造力。
3.和你的伙伴一起建造一个洞穴，体验团队合作游戏的乐趣。
三、活动准备:
音乐，平地。
第四，活动的重点和难点:
要点:发展攀爬和打钻技能，体验同伴合作的快乐。
困难；学习如何建立和发展创造力。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(一部分对话开始导入，激发对热身活动的兴趣。
(2)基础部分
(1)自由探索建洞方法。老师提问，引导孩子建不同的洞(高中低)。老师会表扬在时间上打了新奇洞的孩子，并与他们分享。学习如何建造。
(2)听讲解，掌握操练的基本动作要领，指导操练方法和技巧的学习。
(3)每个人都练习操练。
(3)同伴互动，合作完成洞穴钻探游戏1，活动游戏规则:
(1)必须等前面的人钻孔，后面的人才能依次直立钻孔。
(2)洞里的孩子要等前面的人出来才能出来。
(3)钻孔后，立即在孔的末端与您的伙伴一起构建您自己的孔类型。
2.开始游戏老师:小朋友们，我们翻过这座山出发吧。
第六，放松，结束游戏
听音乐，放松。欣赏舞蹈，和老师一起跳。
幼儿园穿越洞穴教案2活动目标
1在活动中学会爬过洞穴。
2提高孩子上下肢的肌肉力量和耐力。
3能积极参加游戏活动，学会保护自己。
4用已有的生活经验初步培养孩子解决问题的能力。
要准备的活动
纸箱或钻笼
活动过程
1开始部分。所有的孩子都听音乐，和老师一起做热身运动。
2基础部分。
(1)老师:指导孩子身体前倾，穿过空心纸箱。
(2)幼儿排成一排，钻爬。
(3)设置游戏的环境，让你经过的洞穴有长有短。增加游戏的趣味性。
(4)当孩子熟练后，可以加快或编辑快慢音乐，让孩子根据听到的音乐改变移动速度。
3结尾部分。孩子们做放松练习。清理场地。装备，完成游戏活动。
活动反映:
1.这种活动利用人体动作“造一个洞穴”来进行游戏和活动，不需要其他的器具。这很简单，容易做到，有趣和实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的厌烦，让孩子快乐地学习，轻松地练习。
2.整个活动经过了合理的设计和调整，使活动交替进行，放松身心，适合幼儿的身心发展特点。
3.需要注意的是，孩子总是在探索和实践中，所以老师的观察和反馈尤为重要。要调整孩子活动的量、强度和难度，注意个体差异，让不同发展水平的孩子通过自己适度的努力达到各自的目标。
幼儿园穿越洞穴教案3活动目标:
可以钻透洞穴，提高动作的协调性。
活动准备:
火车头饰。
活动过程
1，报价:吴...那是什么声音，孩子？让我们一起开火车吧。
2.开始游戏。
(1)玩法:两个孩子搭起一个手推车洞，让一个孩子戴上头饰当火车头，另一个孩子跟在后面坐火车，一边唱儿歌“小火车，呜呜，过火车，过铁桥”。孩子熟悉游戏后，可以设置更多的洞穴，增加游戏难度。老师和一个孩子把手搭成一个山洞，让一个孩子做火车头，所有的孩子在后面排队做火车。花一根线在地上当铁路桥。儿歌唱完，洞里的孩子就会放下手，去抓没过去的孩子。然后被抓到的孩子被当作洞穴，游戏继续。
(2)要求:列车停靠时，要紧跟，尽量保持移动，列车要边读儿歌边保持前进。
3.放松点。
孩子们拍照，排队，开火车。看老师的手势:老师做车轮动作，孩子往前走，老师双手交叉，孩子停止往前走。