小班音乐《开火车》教案
小班音乐《开火车》教案1一、教学目标:
学会用欢快活泼的心情，轻快的声音，清晰准确地演唱《火车要开了》这首歌。
②通过播放歌曲，培养学生听音乐、做动作的习惯。
③能够结合自己的感受和同学一起读三声部节奏。
二、教学内容:
学习唱歌和表演《火车要开了》
②创作与活动《火车要开了》
三、教学过程:
同学们，老师问你们一个问题:谁坐过火车？啊！见过火车的同学那么多，总想考考大家，看看谁最关注:火车发出什么声音？(boomoooo-；学生们如此细心，以至于他们比老师记得更清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；我们说，隆隆的声音是大火车的声音；这种吱吱嘎嘎的声音，我们说是渡船的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜呜)我们再来学学大船的声音(轰)。我们再来学习一下小轮船的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分成两部分:一组模仿火车的声音，另外两组模仿大轮子的声音(大家一起试试)；四五组模仿轮子的声音，两三组一起试；大家聚一聚，合作一次。
我们的火车多棒啊！让我们听听，另一列火车来了。看来坐在这列火车里的孩子真的很幸福。他们和我们一样在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子？让我们再听一遍。哦，这次我们都知道它在模仿一个小轮子。他们在愉快地唱什么？我们再听一遍。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。听老师唱一遍。让我们一起低声唱歌。(老师根据具体情况重点教学，三部分力度变化。)老师发现学生们已经坐不住了，想坐他们开过的小火车。
大家互相商量一下，谁来扮演司机，谁来扮演乘客，你们这趟火车要去哪里，路线怎么走？(小组讨论)* *小组，你要去哪里？哦，其余的学生，我们唱这首歌。现在，开往广州的火车就要开了。请做好准备！(有歌曲伴奏)这两组的小火车真的很好！老师想和大家玩一个“命名”游戏。大家把小椅子围在墙边，站在椅子旁边围成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个学生从北京站出发，停在一个没有名字的车站。谁能通过站长考试，谁就可以在站牌上写自己的名字。你们去试试，老师当站长。(老师弹钢琴伴奏)站长开始考试:“小朋友的火车在前进，我们的心情好开心，隆隆隆隆，欢歌笑语。”你认为谁是最好的表演者？好吧，让* *写自己的名字。(往返三次)这个班我们所有人都做得真的很好。我们不仅学了歌，还起了火车站的名字。同学们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。
小班音乐《开火车》教案2活动背景:
这次音乐活动，我选的音乐是《开火车》，整首歌是由四个乐句组成的一段。歌词简洁通俗，运用拟声词手法，生动地模仿了火车离开时的音响效果。
对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要培养孩子的音乐能力，更要培养孩子的团结协作、开拓创新、促进人的全面发展。所以根据新《大纲》的精神和歌曲的特点以及本班幼儿的实际情况，我认为教学目标如下:
活动目标:
1，学唱歌，会根据歌词作曲。
2、乐于打游戏，并感受到和同龄人、老师一起打游戏的乐趣。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
要准备的活动
1，歌曲《开火车》的CD，录音机，
2、节奏卡、地图
活动的亮点和难点
1，学唱歌
2.表演歌曲
3、集体训练(困难)
活动过程
(一)、声乐练习
(2)分享歌曲《春天来了》
(3)播放火车的录音，激发兴趣。声音是什么？你坐过火车吗？坐火车应该先做什么？(买票)
(4)、节奏练习
(5)学会唱《开火车》这首歌
1，现在我们先来听一首歌！这首歌的名字是《开火车》。听听歌里唱的是什么。
2.问题:这首歌叫什么名字？歌里唱的是什么？现在请再听一遍孩子们的话。
3.背歌词，配合节奏
4.学唱《开火车》这首歌
老师:小火车司机开火车是什么感觉？唱这首歌应该用什么样的嗓音？
杨:你应该用快乐欢快的声音唱歌。
老师:让我们试着做一个快乐的小司机。父母和孩子，孩子和孩子，让孩子有一些挑战。
(6)、歌曲表演《火车飞驰》
1，老师:你会开火车吗？你如何驾驶火车？引导孩子根据歌词创造动作。
2.学习游戏中驾驶火车的动作。
3.学会听音乐和开火车。
老师:我们尽量听音乐开火车，一劳永逸地注意车轮转动。
4.学习小组合作驾驶火车。
老师:刚才，你们每个人都是一个小火车头。现在我们要变成一辆小火车了。我们该怎么办？杨:就把几个孩子连在一起。
老师:小火车怎么保持运行？杨:握紧你的手。
老师:我们现在是一列长长的火车，边开车边唱歌。
(7)音乐游戏《火车快飞》体验合作游戏的乐趣。
活动反映:
过去，教师的教学被固定在一个旧篮子里，只习惯于向孩子灌输知识，而忽视了孩子学习的主动性和探索性，忽视了孩子体验的过程。在这次教学活动中，根据新大纲的精神，我做了一个大胆的尝试，让孩子通过看图集学唱歌，再根据歌词编动作，最后玩“火车快飞”的音乐游戏，与同伴和老师一起感受。让孩子真正在中学玩，在学校玩。在活动中，老师为孩子营造了轻松、自由、快乐的学习氛围，让孩子自主学习，老师及时引导。老师在整个活动中的角色更好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导，以“发现”为主，“活动”为主，“鼓励”为主。在组织上，我不仅注重良好游戏规则的形成，也注重孩子积极、合作、无畏、自信的学习态度。在这次活动中，我更注重师生之间的互动，学生之间的互动，教学内容的融合。
这是一次音乐教学活动。活动前，老师做了充分的准备。活动中，老师利用地图册，通过尽快记忆歌词的方式，帮助孩子学习唱歌，然后根据歌词创作了音乐游戏《火车快飞》，让孩子感受到和同龄人、老师一起玩耍的乐趣。整个活动一环扣一环。上一个活动为下一个活动铺平了道路。活动循序渐进，重点难点突出。活动中老师的提问也很积极有效。整个活动生动有趣，调动了每个孩子的学习热情和探索欲望，收到了良好的教学效果。我觉得老师在这次活动中提高了孩子们的体验。如果老师在教孩子唱歌的时候，让孩子把图集留在最后一个环节，可能用自己的记忆唱一遍会更好，最后孩子在做游戏的时候会唱得更好。
小班音乐《驾驶火车》教案3活动目标
(1)学会用欢快活泼的心情和轻快的声音清晰准确地演唱歌曲《火车要开了》。(2)通过歌曲的游戏，培养孩子听音乐、做动作的习惯。(3)体验音乐游戏的乐趣。
要准备的活动
(1)《火车要开了》这首歌的CD和录音机。(2)老师制作的歌曲图集。
活动内容
(1)播放火车的录音。孩子们把火车开进活动室。
(2)节奏:我是军人。
(3)发声练习:小动物的叫声。
(4)复习歌曲:《一个温暖的家》
(5)导入活动:小朋友，老师问你一个问题:谁坐过火车？啊！坐过火车的孩子那么多，老师想考考大家，看看谁最注意:火车发出什么噪音？(boomoooo-；孩子特别细心，比老师记得都清楚。呜呜呜，我们说是火车的声音；吱吱嘎嘎的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音？(呜呜呜)我们再来学习一下车轮的声音(咔嚓，咔嚓)。多好的学习啊！老师现在分两部分:第一、二组小朋友模仿火车的声音，第三、四组小朋友模仿车轮的声音(大家一起试试)；一两个组，三四个，一起试一次；大家聚一聚，合作一次。
(6)学会唱《火车要开了》这首歌
先听一首歌吧！这首歌的名字是《火车要开了》。听听歌里唱的是什么。让我们看看谁听得最清楚。
(8)问题:歌名是什么？歌里唱的是什么？现在请再听一遍孩子们的话。
(9)老师展示图集，学习歌词。
(10)，学唱《火车要开了》这首歌
老师:小火车司机开火车是什么感觉？唱这首歌应该用什么样的嗓音？
杨:你应该用快乐欢快的声音唱歌。
(11)孩子和孩子，老师和孩子二重唱，让孩子有一定的挑战性。
(12)音乐游戏《开火车》
一个宝宝是火车头，其他的挨着当车厢。
玩法1:(把手放在前面孩子的肩膀上)，跟着音乐一起唱！
玩法2:请家长和孩子一起听音乐，跟着音乐一起唱，玩一个火车游戏。
这堂课我们都考得真的很好，不仅学会了歌曲，还体验了和同伴一起玩游戏的乐趣。孩子们，今天到此为止。下课了！大家随着音乐走出教室。