初三童话写作要求
事后，小思想到以后还会遇到这样的情况，能救自己就好了。所以她想练习游泳技巧。
然而第二天，当她来到游泳训练中心，刚把爪子伸进清澈的水里，一种与生俱来的对水的恐惧油然而生，思思又犹豫了...小思只犹豫了一会儿，然后立刻坚定地认为:不！我不能害怕，也不能放弃！我必须学会游泳，拯救自己！小思在心里鼓励着自己，毅然向游泳池迈出了勇敢的一步。“加油，加油！”小思试图让自己振作起来，但她还没来得及扇动翅膀，她的身体就不由自主地下沉了。小思想了想急忙大喊“救命，救命！”但是在她喊完之前，她喝了一大口水，然后，是第二口水和第三口水...思思绝望地想:完了，完了。她没有学会自救，反而成了第一个受害者。今天，我恐怕不能挽救我的生命...幸运的是，工作人员速度很快，太多的厨师成功救出了小思。他一摸鼻子，还在生气，就赶紧实施人工。一个工作人员问小思思思:“思思，你是一只鸡，你为什么会在这里？”小思回答说:“几天前，这里下了一场暴雨。我被困住了，所以我想学游泳。如果以后再发生这种事，我可以自救。”
“但是，”工作人员说，“鸡和鸭是不同的。鸭子的脚趾间长着一层与每个脚趾相连的薄薄的皮肤。鸭子在水里的时候，鳍就像划桨一样，在水里划来划去就能向前游。另外，鸭子的羽毛特别蓬松，就像一个棉花球。他们托起鸭子的身体，这样它就不会沉下去。而且鸭子的尾巴上有很多脂肪，经常用嘴刮下来，遍布全身，游泳的时候不会湿透。
而鸡做不到。”“哦？“鸡思思失望了。”那不是我不会游泳吗？“小思非常失望，几个星期都不进游泳池。
直到它在电视上看到一个推销潜水服的广告...小思欣喜若狂，立即定制了一套西装。她一收到潜水服，就拎起来冲向游泳池。
思思一换好潜水服，就迫不及待地跳入水中。在教练的悉心指导下，她的技术突飞猛进。看，她的姿势多美。她在水中尽情地游来游去。所有人都震惊了。没人想到小思会游泳！小思自认为也很骄傲。
后来，小思穿着潜水服，一次又一次地在洪水中营救许多小动物。大家都夸她助人为乐，她成了这家潜水服制造公司的代言人。
小花园里有一堆草，里面长着一朵小雏菊，毫不起眼。
一天，一只小百灵鸟落在上面说:“小雏菊，你真漂亮。花蕊似金，衣裳似银。”是的，小雏菊确实很美，只是没人能注意到，但是小雏菊的心里已经很温暖了。早上，一个小女孩拿着一把剪刀去把花全剪掉了。小雏菊更加害怕了。
幸运的是，小女孩因为没有找到小雏菊而松了口气。第二天早上，云雀的歌声变成了尖叫。
原来百灵鸟被抓了，像罪犯一样被关在笼子里。小雏菊也为百灵鸟感到难过，于是人类剪掉了小雏菊周围的草。一个小男孩发现了小雏菊，想把它拔起来，但是另一个小男孩阻止了他，说:“算了吧。我们把它和草一起砍下来，给小百灵鸟做装饰品吧。”
小男孩同意了。最后，小百灵鸟终于饥渴而死，小雏菊带着百灵鸟离开了这个世界。
百灵鸟死后，人们为它挖坟，为它流泪，雏菊却被扔进土里。其实我们应该学习雏菊的两个优点:永远不要自负，受到表扬的时候要谦虚。
不要因为一点小挫折就气馁，要坚持下去。我想黛西临死前心里会想:“我不需要人类为我准备一个精致的坟墓，也不需要孩子们为我哭泣。”百灵鸟能享受这样的待遇，自然是因为它为人们付出了很多:为人们歌唱，带给人们好心情...但是我没有付出任何不必要的代价。"
事实上，如果有一个善良的人，它也会埋葬雏菊。因为小雏菊心胸非常宽广:它允许其他傲慢的花朵嘲笑自己，也允许人类用轻蔑的目光盯着它。它不讨厌人类和其他的花。这是最值得我们钦佩的。
3.三年级童话作文指导三年级童话作文指导练习要求选择以下一组事物，以它们为主角，想象它们之间可能发生的事情，编一个故事，先讲出来，再写下来。
如果你不想写提供的内容，你可以选择另一个故事。1.铅笔、橡皮擦、卷笔刀；2.小溪、河流和海洋；3.眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴；教学过程1。回忆童话，了解特点老师:同学们，你们喜欢童话吗？生:我喜欢！老师:你们都听过哪些童话故事？生1:二年级的时候我们学了童话《狼与羊》。
生二:有骄傲的孔雀，骆驼和羊，陶器和锡壶。老师:结合我们所知道的童话，这些童话有什么特点？生:把各种故事拟人化，给我们讲一些有教育意义的道理。
二、编童话，学方法1。老师和学生一起编童话。老师:今天老师带来了一个童话。你想听吗?生:对！老师:但是我有一个请求。每个同学都要认真听讲，在听讲的过程中帮我解决问题。可以吗？(老师说完，把准备好的氢气球放掉，一把抓住。)老师:(用非常骄傲的语气)我是一只漂亮的气球。我每天穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去。我想去哪就去哪。我过着无忧无虑的生活，别提有多幸福了！孩子们，你们觉得我漂亮吗？生:漂亮！老师:你羡慕我能自由地飞翔吗？生:羡慕！老师:我知道我美丽的外表会吸引人。没有人像我一样漂亮！但是，我现在要出去呼吸新鲜空气，所以我不会和你说话。
(老师拿着气球走到门口)再见，我亲爱的朋友们。来点掌声为我送行怎么样？(老师把气球从教室里放了出来，学生们看着它飞向天空。)这时，教室里有些躁动，有惊讶，也有惋惜。老师:同学们，气球现在一定在快乐地飘着。想想吧。气球可能会飘到哪里？你在那里会遇到什么？生1:我觉得红色气球可能会飘过果园，看到很多水果。
生2:我觉得那个蓝色的气球可能飘过海，遇到一条大鲨鱼。S3:我想红色的气球会飘到我们的校园上空，看我们上课？老师:我想那些气球一定去过很多地方，见过很多新鲜事物。
也许红色气球飘过了一片绿色的菜地。它低下头，看见地上的青菜，躺在地上睡觉。
它仔细看看这片绿色，只有它是红色的，感觉它鲜艳的颜色很美。他想展示一下自己美丽的外表，于是清了清嗓子，对着长在地上的蔬菜大声说？《红色气球》会大声说什么？健康1:嘿，小朋友，你知道我是谁吗？第65438页+0/4学生2:快查。我是著名的红色气球先生。
老师:《红色气球》的大嗓门把所有的绿都吵醒了，惊讶地抬头看着它，但当《红色气球》发现所有人都抬起头仔细听的时候，他更加入迷了。2.老师和学生一起编童话。
老师:这个时候，红色气球真的很想炫耀她的美丽，炫耀她的挺拔，炫耀她的无忧无虑。想象一下她会对蔬菜说什么。格林一家表现如何？结果呢？请和同桌交流，一个手势就能讲完这个故事。学生合作交流。
老师巡视引导。3.关于故事汇编的报告。
(请一些学生站起来说话)健康1:红色气球更神奇，它自豪地说。生2:(演《红色气球》)你看看你，都胖得丑死了。看看我，多漂亮啊，帅气的脸，苗条的身材。每个人都喜欢我。
生3:(扮演青菜)你有什么了不起的？你有美丽的外表，但你的内心是空虚的。生2:哼，我没你见识广e 79 fa 5 e 98193 e 7898 e 69d 833133337623366。你嫉妒我。
生3:我劝你不要太早自满。虽然我们长得不好看，但是可以供人食用和营养，你却什么都不能做。
生2:那又怎样？最后你没有被人吃掉，我却可以自由自在的四处游玩，欣赏世界各地的美景。多么美妙的享受啊！生1:还没等Le Ballon Rouge说完，突然一阵风。它的身体摇晃着，被风吹得越来越远。结果它倒在一棵大树上，砰的一声，被树枝戳破，摔成了碎片。但是菜还躺在地上睡的好好的。
三、写童话，选自己的内容老师:今天老师和同学们一起编了这个童话，为了给同学们一个抛砖引玉的作用。其实有很多东西大家都可以写。游戏是:选择短语，编故事。小黑板显示:(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；(3)溪流、河流和海洋；(4)红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮擦、卷笔刀。
1.一起读这几组东西。2.说出你想写哪一组东西，你打算写什么。
生1:我想写铅笔、橡皮擦和卷笔刀之间的故事。生2:我想写红花绿叶。
生3:我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。老师:关于这个内容，你想告诉你什么？健康1:告诉大家，红花配绿叶会更美。
生二:告诉大家，鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴都是人体器官。它们各有用处，人是不可或缺的。老师:我明白了，学生心里都有想法，都知道怎么写。现在请写下你想象中的童话故事。
当然，你也可以选择其他话题。
4.初三童话作文指导1。自我介绍:力求体现独立表达。
第二，我们又见面了。你喜欢童话吗？你读过哪些童话故事？顺便试试麦克风。教学过程:1。我已经和你的语文老师讨论过了，下周班上将有一场童话比赛。
但是，这个童话比赛一定是你自己编的，不是格林和安徒生编的。你猜怎么着这些童话很调皮，总是藏起来。只有聪明的孩子才能找到它们。
你能找到他们吗？2.展示课件:在大森林里，许多小动物出来了。(轻音乐)你看，哪些动物没来？(学生:)3。展示课件:(海底，乌龟；看完这些图你有什么想说的？哦，我们是不是也应该让小动物在太空中到处走走？我们当然想自己去。4.灵感:故事可能发生在我们的文具袋里，有些故事可能发生在我们上学后和睡觉时家里的家具和炊具里。
你想编什么故事？)l杂技表演；老虎想吃狐狸；l小老虎的苦恼；(我不漂亮)L大地的苦恼(我穿着蓝色的裙子，看见了月亮...) 5.告诉你的同桌(我想写的故事)。6.演示方式:记录童话故事《聪明狗》。
这篇作文是我班一个同学写的，还发布在小学生作文个性化平台上，全国的小朋友都能看到。7.你从刚才在公共场合的故事中明白了什么？(生:故事讲的是...遇到什么就想什么...)是否也可以像刚才的小朋友一样编一个故事，比如e 79 fa 5 e 98193 e 48 b 19e 31333337623366？有困难可以分组合作，互相提醒。
8.分组创作故事，教师巡回指导。9.展示奖品(投影:挂着很多的礼物树)L有一天，狐狸妈妈生了几只小狐狸。
狐狸妈妈出去找食物，看到一个老鼠洞，所以她想抓一只小老鼠。鼠妈妈说:“狐狸妈妈，快回来，狼已经把它叼走了。”
狐狸转身跑回家。小老虎觉得自己的脸太丑了，就去美容院整容。
去小猴子家，小猴子害怕的关上门。我又去了小狗家，小狗是关着的。
最后去了小狮子家开的美容院。小狮子给小老虎做了手术。但是手术后，回来的路上，小动物跑了。
小老虎很纳闷，为什么他长得漂亮了，大家都拒绝和他交朋友。我和狐狸斗智。狐狸来到河边，看见了一只青蛙。
它认为:你也可以填饱肚子。恰好乌龟在边上，他想救青蛙，大声问:“你为什么咬我的尾巴？”狐狸奇怪地问:“我什么时候咬过你的尾巴？”这个声音惊动了青蛙，青蛙迅速跳进水里。
狐狸生气地责怪乌龟:“我怪你。既然青蛙跑了，我就吃了你。”乌龟假装乞求道:“不要把我扔到水里，否则我会淹死的。”
听到这话，狐狸捡起乌龟，扑通一声把它扔进水里。“鲨鱼鱼的故事。
5.我想写一篇童话作文，需要写的很详细。三篇以上童话作文需要200字。有一天，铅笔盒里发生了一件事。小铅笔哥对圆珠笔说:‘看看你，你能做什么？再看我一眼。我可以擦和写。再看看你。你能做什么？我羞于和你一起生活。"
圆珠笔不服气地说:‘你以为你有多厉害？自以为是的东西，哈。铅笔哥说，那我们去找墨先生，看谁的本事最大。
他们俩异口同声地说“是”。他们来到墨先生家，对墨先生说，墨先生，你见过不少世面，你说，我们俩谁更有本事？墨先生拿出一个纸团，说:‘谁拿到这个纸团，谁就有大本事。
好了，铅笔哥先来了。他跳啊跳，但是他没有够到纸团，只是肚子笑疼了。墨先生说，过来一起试试。你能到达那里吗？他们试了试，果然，他们成功了。他们打开纸团，写着‘你一定要和齐新一起克服困难，不要互相骂。
从此，他们成了齐新的团队，不再互相辱骂。我们必须向他们学习。
作者；曾子杰。
6.小学生三年级写童话，一碗饭_童话作文400字饭桌上，有一碗饭。
它被不小心留在了这里，于是开始了一段旅程。它先离开餐馆，来到一片草地。
它悠闲地坐在草地上，突然听到了哭声。它找了又找，终于e 799 bea 6 e 59 be 7 ad 94313336393035找到了哭声的来源。
原来是一只小蝴蝶。小蝴蝶哭着说:“我和妈妈分开了。我现在很饿。你能给我一粒米吗？”毫不犹豫地，这碗饭给了蝴蝶一粒米。
蝴蝶一遍又一遍地感谢她，然后她满意地再次寻找她的母亲。这碗米饭走了又走，直到来到一条河边。
它看见一只小蚂蚁在叹气。她问小蚂蚁为什么会这样。小蚂蚁说:“没有船帮我渡到对岸，我很难过。”
这碗饭灵机一动，想出了一个好主意。它说:“我给你一粒米粒，你可以坐在里面漂到对岸去，好吗？”小蚂蚁拍手叫好。然后，他坐在米粒上，飘到了对岸。
它对着米饭挥了挥手，离开了河边。后来这碗饭去过很多地方，帮助过很多人。
当它捐出最后一粒米时，它结束了自己的生命。孩子们，你们喜欢这碗米饭吗？2、小鸟回家_优秀童话作文100字小鸟刚留学归来。他非常想念他的父母和兄弟姐妹，所以他迫不及待地想回家。
他飞啊飞，看到了前面的山和前面的河。咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。旁边有一只鸟。咚咚，问问这里怎么会这样？小鸟叹了口气，说这里的树都被人类砍倒了。
什么，小鸟说。小鸟说我要走了。拜拜。我希望你找到你的家人。
小鸟伤心地哭了，它大声说我的家在哪里。
7.续童话上次狐狸把好吃的乌鸦据为己有，森林王国的动物都称赞狐狸是智慧之星，建造了智慧神殿。为此，狐狸觉得自己真聪明，不禁飘飘然。
这一天，狐狸又遇到了嘴里叼着肉的乌鸦。饥饿的狐狸非常高兴:哈哈，我的美味马上就来了！狐狸想，乌鸦真笨，我用和上次一样的方法骗走了它嘴里的肉。于是，他对乌鸦说:“乌鸦，我们好久不见了。听说你的歌声越来越好听了。森林王国的动物们都被你的歌声深深打动了。不知有没有福气听你唱首歌？”乌鸦心想，这只狡猾的狐狸又准备打肉了。哼，没有办法！看我能对你做什么！于是，乌鸦在森林里慢慢地飞着，狐狸在地上紧紧地追着它。乌鸦飞到森林中最大的一棵树上，狐狸在树下奉承乌鸦。乌鸦昂着头，静静地唱着歌。他一张嘴，肉就掉了下来，眼疾手快的狐狸赶紧用嘴。然后，肉掉进了它的嘴里，狐狸迫不及待地咬了一口，只听他“哇”的一声。原来，乌鸦在狐狸休息时，抓住了肉中一根带刺的树枝。狐狸一咬肉，刺就扎进了他的舌头，血流如注。奇怪的是他没有叫。突然狐狸勃然大怒，想骂乌鸦，说不出话来；我想把肉吐出来，树枝卡在嘴里，吐不出来。狐狸想:这只乌鸦是在向一个坑学习！现在看来，老办法已经行不通了。狐狸想了想，一气之下逃走了！
有一次老乌鸦听了老狐狸的甜言蜜语，结果上当了；然后，她的小乌鸦受不了挑衅，又被小狐狸收留了；这只小乌鸦出生了。想知道它的体验？听我说！
这只小乌鸦极其聪明，理解并牢牢记住了前人的教训。这一天，小乌鸦背着一袋肉在河边散步，碰巧遇到了小狐狸。小狐狸蹦蹦跳跳地对小乌鸦说:“别害怕，我们交个朋友吧！””小乌鸦很警觉，很认真地说，“谁信？“你们狐狸家族从来就没有好人。他们都阴险狡诈。谁能相信你？”小狐狸苦苦哀求了很多次，小乌鸦就是不听。最后，小狐狸羞愧地说:“对不起，我也觉得我的祖先做错了。我不应该欺骗大家，让大家对我的狐狸家族刮目相看。每个人都说我们很狡猾。既然传到了我这一代，我想让我的家庭看起来更完美。我真诚地希望我们能成为好朋友。相信我，好吗？”小乌鸦风小狐狸如此真诚，如此用心，他真的相信了。果然，小狐狸没有让小乌鸦失望，小狐狸真的让全家焕然一新。从此，小乌鸦和小狐狸成了非常好的朋友，过着幸福的生活。
现在，森林里所有的动物都变得和谐多了。没有邪恶，没有狡诈，也不像以前的森林。
这两篇作文是从不同的角度写的，这是一个合理的想象。自己选一个。
8.如何给三年级学生写童话故事如何写童话故事小金鱼住在一条清澈见底的河里。一天，小金鱼在水里自由自在地游着。突然，他看到一棵垂柳随着微风轻轻摇曳，他的身体倒映在水中。外面的热气立刻消失了。小金鱼看着高高的垂柳，心想:这柳树怎么会是绿色的，它的叶子不茂密，怎么会有这么好的树荫呢？最好问问龟爷爷，他知识渊博，多才多艺！于是游到了桂爷爷家(把金鱼拟人化，使文章生动)。在路上，他看见兔子哥哥在岸上，手里拿着一根棍子似的东西，就问:“兔子哥哥，你在干什么？”“我在吹泡泡！”说完，只见兔哥轻轻一吹，五六个大泡泡从“棒槌”里冒了出来。在阳光下，它们五颜六色，非常漂亮。小花开心的哭了，小金鱼有个疑问:“为什么泡泡在阳光的照射下会变得五颜六色？”“你去问乌龟爷爷！他可能会给你一个满意的答复。”“好的，再见！”“再见！”小金鱼继续游着，抬头望去，看到了矗立在河边的群山。这种自然景观也让小金鱼纳闷:“这些山是怎么形成的？”“干脆，这些问题我都去问龟爷爷！”他的速度更快(他写了四个问题的过程)。不一会儿，他来到了乌龟爷爷的家。“乌龟爷爷，请开门，我是小金鱼。”小金鱼礼貌地叫了声门。过了一会儿，乌龟爷爷打开了门。虽然它已经有一万多年的历史了，但它看起来仍然光芒四射。乌龟爷爷笑着说:“柳叶晒太阳，被吸引。你觉得好凉爽，因为柳叶是深色的，挡住了阳光，所以凉爽；气泡含有多种化合物，所以在阳光的照射下色彩斑斓，而山和山则是由于地壳运动而形成的。”听了桂爷爷的回答，小金鱼高兴地叫道:“谢谢！”我满意地离开了(通过对话介绍知识)。小金鱼真的很勤奋，很好奇！(结束点)这是一个带有解释性质的科学童话。他用小金鱼的问题，简洁明了地向我们介绍了四个方面的知识，既学到了作者良好的表达方法，又增长了科学知识。这个练习要求我们读许多故事。请选择一些动物作为这个练习的主人，先想象一下它们之间可能会发生什么。那就写下来。方法索引1。大胆想象是人们加工记忆中的事物，创造新形象的心理过程。联想是一件事使另一件事或一种思想感情想起的巧妙想法:一、确定想象的目标，符合题目的意思；第二，用不同的方式想象、回忆、推测、联想、幻想、白日梦；第三，想象力可以拉伸眼界，最后回到中心。要想精彩，要想合理，怎么才能产生丰富的联想？1，由一点连线，无中生有，无中生有，风在文字中，树会唱歌跳舞，老鼠会和猫玩耍，一切皆有可能。2，从这个到那个，是围绕表达的思想进行的。3，语言生动活泼，自然具有鲜明而丰富的儿童特征:拟人，与拟人相反，自我。科学发现诞生于仔细观察，抒情引发* * *声。讨论使文章抒情化，分为直接抒情、借人抒情、借物抒情、借物抒情。二、写童话可以从改写生活中的小故事开始，把故事中的人物改成同样特征的动物。其实只要我们把自己的感受和能够引发思考的原始生活转移到其他事物上，让它们替我们说话。主题推荐1。从下面的小动物中选几个动物，编一个童话故事。2.从下面提供的故事开头选择一个继续写。1.老鼠总是讨厌小猫一天。不巧的是，他们正在讨论如何在小猫来之前逃走，恰好被小鸭子听到了...2.啄木鸟医生正在诊所研究病例。小马爸爸冲了进来...③在森林里，动物学校开学了，小动物们坐在一起，小马老师走上讲台...④一个阳光明媚的早晨，公公大象、狗狗汪汪、兔子乐乐和小鸭子花花来到公园草坪...小老鼠历险记一天，小老鼠在河边散步。突然，他看到几个孩子在河里划船，小老鼠越来越羡慕。)哪里可以找到船？他看了又看，碰巧在草丛里看到一个后背被掏空的西瓜皮。他想，哎，我当个船也就罢了。于是，小老鼠把西瓜皮推进了河里，然后他跳进西瓜皮里，带着小老鼠慢慢漂到了河中央(西瓜皮也可以当船)。小老鼠玩得很开心，左转右转...不要嚼！如果你继续吃，你会掉进河里的！”但是小老鼠好像没有听见，没有理睬小鱼。过了一会儿，西瓜皮被小老鼠嚼烂了，小鱼大叫:“别嚼了！“别吃了！船要沉了！”但是小老鼠还是不搭理小鱼(西瓜皮还是能填饱肚子的！)危险终于发生了。小老鼠掉进了河里。他拼命挣扎，却不听指挥。他慢慢沉了下去，小鱼游了过来，把小老鼠推到了岸边。(小老鼠没想到:他吃饱了，却有危险！)小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说:“谢谢你。
9.如何写好三年级童话作文很久很久以前，有一个叫小明的孩子。他养了一条无害的小青蛇，取名小乌龟。小青蛇很可爱。它每天帮助小明在花园里抓害虫。小明很喜欢。
一天，小明正在浇菜。突然，一只老鹰从空中俯冲下来，一把抓住正在捉虫吃的小青蛇，飞到屋后的大石头上，津津有味地吃了起来。小明听到小青蛇吱吱叫着。他抬头一看，吓了一跳，把手中盛着水的瓦罐扔向老鹰。瓦罐破了，鹰被吓跑了。
当小明跑到那块大石头上时，他看到那条小青蛇已经被吃得只剩一个头和一条短尾巴了。小明大哭起来，冲到医院。
在病房里，医生用两个大瓦罐片给小青蛇做了一个特制的外壳，把蛇头和蛇尾放在上面。他看到小青蛇拖着沉重的壳走不动了。他还抓了一只壁虎，割下四只脚，放在小青蛇身上。当小青蛇康复后，它再也看不到原来的蛇了。大家只记得它的名字叫小乌龟。
直到现在，小乌龟还是害怕老鹰。老鹰一来，小乌龟立刻把头、尾巴和四条腿缩进真正的壳里。老鹰见乌龟的硬壳啄不到，只好气冲冲地飞走了。
现在大家都明白乌龟的图案是怎么来的了，就是破瓦罐拼接起来的。