幼儿园大班游戏活动中“玩陀螺”的教案

作为一名勤奋的教育工作者，精心设计教案是非常必要的，通过教案的编制，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。如何专注于教案？以下是我帮你整理的幼儿园游戏活动“打陀螺”的教案。希望对你有帮助。

活动目标

1，引导孩子在玩陀螺的过程中探索和发现与陀螺旋转相关的各种相关因素。

2.积极参与探索活动，萌发求知欲望。

3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

4.我喜欢参与游戏和体验。

要准备的活动

1.每张桌子上的篮子里都有一个小陀螺。

2、一个小孩的手:盒子1里形状各异的小陀螺；方框2中带有不同转盘的小型陀螺仪；盒子3里不同轴的小陀螺。

活动过程

(1)导入主题:老师:小朋友，你们平时喜欢玩陀螺仪吗？你们谁赢了第一名？你的陀螺是怎么赢的？

(2)操作探索1

1.今天老师给大家准备了各种陀螺仪。请你来一起玩好吗？请先玩1盒子里的小陀螺，我们来比一比谁的陀螺用的时间长。(2)幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆比。③交流反馈。问题:你和谁比较过？陀螺性能怎么样？为什么比他的快(慢)？4验证。我们来对比一下，看看为什么。⑤师生间总结:陀螺旋转的长短与陀螺的形状有关。

2.①让孩子们再玩一次盒子2里的小陀螺，看看谁的陀螺更好。②教师巡回指导③交流反馈。4验证。⑤师生总结:陀螺的旋转时间与陀螺的转盘有关。让孩子们再玩一次盒子3里的小陀螺，看看谁会赢。②教师巡回指导③交流反馈。4验证。⑤师生总结:陀螺的旋转时间与陀螺的轴有关。

(3)操作探索2

1，老师让几个小朋友把3号箱的陀螺拿出来再对比一下。

2.你看他们手里的陀螺仪都是一样的形状，转盘和转轴也是一样的。现在旋转用的时间一样吗？

3，儿童竞赛，验证。

4.总结:陀螺旋转的长度也与力的大小和速度有关。

(4)结论:进一步探索与质疑。孩子们，想一想，如果把陀螺放在瓷砖上和地毯上，哪个转起来需要更长的时间？老师会把这个问题留给你去探索，好吗？

活动反思

这个活动的整个环节和思路都很清晰，老师的课前准备也很到位。选材从孩子感兴趣的陀螺入手，这样孩子的参与性和互动性更好。活动中，老师带着孩子带着问题一个一个地去探索和观察，让孩子在猜、试、说中探索发现各种陀螺仪快速旋转时会呈现出一个圆，让孩子获得更多关于旋转的感性经验。但教师课堂即兴发挥的能力有待加强。当孩子介绍自己的发现时，错误应该当场解决，以加深孩子的印象，不应该在最后一起解决。