如何教大班的孩子
镜头2:用于
为了提高孩子的计数能力，指导孩子学习统计，老师让孩子轮流做“考勤统计员”，按照准时、迟到、缺席、男生、女生、总人数进行统计。特特每次都担任统计的职务。
工作人员中有错误。于是，在一次交谈中，老师向这位母亲建议，尤其要在日常生活中多给孩子创造练习的机会。特特妈妈很惊讶，觉得她让孩子天天做数学习题。
书，连乘法口诀都会背，怎么还需要练习数数？
大班幼儿是一个特殊的群体，处于婴儿期到儿童期的过渡阶段，面临着婴儿期到儿童期的重要挑战。所以家长对孩子的数学学习特别重视，随之而来的困惑也特别多。让我们寻找问题的根源，解读孩子行为背后隐藏的问题。
“学什么”
家长们经常通过道听途说，大班的孩子数学应该学什么，掌握到什么程度。
以小学入学要求为准，或者有自己的主观认识。那么大班的孩子数学应该学什么呢？仅仅是加减法吗？真的需要掌握这么高深的知识吗？
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对各年龄段幼儿应掌握的数学内容有具体明确的介绍。下面，让我们从数、量、形、时、空几个方面来理解。
请稍等。
编号:
1.学会正确书写10以内的阿拉伯数字，养成认真整洁的书写习惯。
2.能够分组计数，并在20以内倒数；学会区分20以内的奇数和偶数。
3.能够用各种方法计算感兴趣的事物。
4.了解10以内数字的分解构成。
5.学习20以内数字的加减法，体验和理解加减法的意义，运用加减法解决简单问题，能够根据生活情况进行简单的口算加减法运算。
数量:
1.学会比较三个或三个以上物体的差异。
2.学会将10以内的物体按照数量的不同进行排序或者按照一定的规律进行排序。
3.对各种量守恒的初步认识。
4.掌握自然测量的方法。
形状:
1.认识立方体、长方体、球体、圆柱体，并正确命名。
2.学会区分平面图形和几何图形。
3.学会把一个实物或形体分成两个或四个相等的部分，要知道分割后的每一部分都比原来的实物或形体小；合在一起，还是原来的物体或形态。
时间:
1.学会看整点，体会时间的不可逆。
2.学会看日历，知道一年有12个月，每个月有多少天。
空间:
学会分辨以自己为中心的左右，体验空间方位(包括上下、前后)的相对性。
以上案例中，一般妈妈和特殊妈妈对孩子的期望和要求，超出了大班孩子的接受能力，也是电影。
了解大班数学的学习内容。这样不仅在一些无意义的内容上占用了大量时间，还容易因为缺少一些应该注意的内容而导致孩子对数学学习的无知。
连接不够好。所以，搞清楚“学什么”很重要。家长心中一定要有一个正确的标准，不要被各种因素影响。
“如何学习”
知道了要学什么，那就来说说怎么学吧。要理解这个问题，首先要了解数学的学科特点和大班幼儿的思维发展特点。
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，但对于5-6岁的孩子来说，虽然他们的抽象逻辑思维已经开始萌芽，但仍然以具体的形象思维为主。所以10以内的加减法计算时使用具体对象是很正常的。从思维发展水平来说，孩子不一样，家长不能强迫孩子。
特特妈妈让特特通过做作业本学习数学，利用孩子的机械记忆能力让孩子背诵乘法公式，并不代表孩子完全理解这些数学知识。而这个年龄段的孩子能够很好掌握的计数和统计，并没有在生活和游戏中得到巩固和练习。
皮亚杰说:“儿童的逻辑和数学知识不是来自于事物本身，而是来自于物体的运算和运动。”
工作内部化。“也就是说，儿童由个人经验建构的数学知识是最坚实的知识，不会轻易遗忘。因此，家长在指导大班幼儿学习数学时，要注意“联系学生”。
寓教于乐，让孩子在运用数学方法解决生活和游戏中一些简单问题的过程中，理解和运用数学。"
推荐给你
在日常生活中学习数学。
按规律排序:找出家里哪些物品有规律排序的图案或模式，根据什么规律排序。比如爸爸领带上的图案是蓝色和粉色的a，毛巾上的图案是两片叶子的大花。
知道整点半小时:日常生活中，家长可以让孩子帮忙看时间，晚上可以让孩子自己定闹钟起床。
学会平分蛋糕:家里过生日，你可以让孩子平分蛋糕，平分体验圈；也可以让孩子帮忙分蛋糕、西瓜、面包等。家长还可以带领孩子一起折叠毛巾、围巾、床单，让孩子体验一个大的物体折叠后会变成很多小的物体。
用多种方法清点感兴趣的东西:让孩子整理自己的衣服、玩具、书籍，并清点每件物品的数量，制作个人物品统计图。
看日历:在日历中找出家里每个人的生日和一年中的节日，统计一年中哪个月的节日最多。统计一年中哪些月份是31天，哪些月份是30天，哪些月份的天数最少。
学会分辨以自己为中心的左右，体验空间方位(包括上下、前后)的相对性。在家里，你可以经常
让孩子帮忙拿东西、放东西，孩子会根据家长的描述找到具体位置。当你去超市买东西时，你可以让你的孩子说出并找到你需要的各种物品的位置。出门在外，可以让孩子记得去旅游。
路线，讨论你家的位置，周围主要的地方，家和幼儿园的距离等等。
口头计算20以内数字的加减法:外出购物时，可以启发孩子计算简单的消费金额，帮妈妈买单，然后计算是否需要换零钱，换多少钱等等。在家里购买物品时，也可以引导孩子进行计算。比如家里有五条金鱼，妈妈又买了四条。有多少？
感知守恒:当家庭成员用不同的杯子喝饮料时，孩子们可以试着为每个人分享尽可能多的饮料。做饭的时候，让孩子用小碗把米饭放进锅里。
在游戏中学习数学。
小测量员
游戏目标:能够用多种方法自然地测量感兴趣的事物；根据数量的不同，对10个对象进行排序。
游戏材料:吸管、筷子、铅笔、叉子、毛线。
游戏玩法:
1.谁的房间最大？父母陪着孩子用小脚丫丈量房子里每个房间的长度或宽度，还一边丈量一边数数，找出房子里最大的房间。
谁的床最长。鼓励孩子想办法测量家里谁的床最长，要么用小手，要么用吸管、筷子、铅笔等细长物品代替尺子。从一端开始测量端到端，边测量边数，看谁的床最长。
3.谁的腰最粗？父母和孩子用毛线或绳子测量家里每个人的腰围，每个人用的毛线颜色都不一样。量完之后，把所有的羊毛头对齐，然后比较哪根羊毛最长，依次排序，找出谁的腰最粗。
温馨提示:自然测量是大班儿童喜爱的活动，但也是难点。孩子只有通过不断的练习，才能掌握测量的方法和技巧。在测量的过程中，家长可以引导孩子去探索，选择不同长度的工具去测量同一个物体，会发生什么。
争取时间
游戏目标:认识时钟，学会看整点半小时，体验时间的不可逆性，懂得珍惜时间；学会把圆分成两等份和四等份；练习正确书写10以内的阿拉伯数字；学会分组数数。
游戏材料:纸盘、废光盘、正方形或长方形纸盒、钉子。
游戏玩法:
1.制造钟表。家长和孩子一起用废弃的光盘、纸盘或纸箱作为表盘，讨论如何将表盘分成
四份同样大小的复印件，在十字位置写上数字12，6，3，9。然后引导孩子发现12数字之间的距离是相等的，让他们试着把每个数字写在表盘的正确位置上。
走吧。家长要鼓励孩子积极想办法让钟表上的时针和分针移动和旋转。你可以把它们穿在一起，用金属丝或钉子把它们连接到表盘上。
2.时钟显示时间。父母模仿钟表报时的声音，发出几声，就正好是几点。孩子迅速将指针设置到相应的位置。家长要注意引导孩子顺时针拨时钟，因为时间是不可逆的。
3.数数。家长引导孩子在时钟上数1小时的分钟数，可以1分钟数，也可以5分钟数。
温馨提示:时钟在生活中非常方便，是功能齐全的数学学习工具。父母在和孩子一起做。
玩游戏要尊重孩子的兴趣，不要做强化训练。另外，家长也可以在知道时间的基础上，和孩子一起制定一个晚上的生活作息表，记下时间和活动计划，引导孩子自己进行。
评价，潜移默化培养孩子按计划做事的好习惯。
把一切掌握在自己手中
游戏目标:学会区分20以内的奇数和偶数；分组练习数数；20分钟内学会加减法；练习按规律排序。
游戏材料:准备一个盒子，里面放两三种小水果(樱桃、圣女果)或者干果(榛子、开心果、杏仁)，或者纽扣。
游戏玩法:
1.数数。家长和孩子分别闭上眼睛，伸手在盒子里抓一把，然后把抓到的东西放在桌子上，按班级分类。然后用二五或者五，10，10来数物品的数量，看谁抓的多。
2.是单人间还是双人间？把抓到的物品成对放在桌子上，让孩子数有多少，判断是单数还是偶数。家长也可以引导孩子去探索，发现当所有的东西分成两组时，一定是偶数；如果它们没有全部组合在一起，那么它们一定是单数。
3.算算吧。把抓到的东西按类别放在桌子上，比如3个开心果，2个杏仁，4个榛子，用加法算出一个* * *里有多少个。
4.排成一排。鼓励孩子自己用不同的物品组合设计规则，然后进行排序。
温馨提示:玩游戏时，家长一定不要急于把答案告诉孩子，而是耐心等待孩子在反复的操作、体验、思考中找到规律和方法，自己得到答案，从而获得成功的快乐。
十点钟
游戏目标:20分钟内学会加减法。
游戏素材:扑克牌(拿出大小王)。
游戏玩法:
比赛前洗好牌，放入扣内。家长和孩子约定一个时间，比如“10”。其中一人先抽牌，但不要。
让对手看到，抓到第一张牌后，如果和1O的点相差很大，可以再抓一张牌。两张牌相加后，如果你觉得最接近10，就可以不抽牌了。两人中卡最接近10分的玩家获胜。
比如一个孩子抽的第一张牌是5，第二张牌是6，加起来是11分，比10多了1分，他就不能再抽牌了。爸爸第一张牌是9点，他选择不抽牌，比10少了10，所以两个人是人为的。
平局。
温馨提示:这个游戏可以两个人玩，也可以全家一起玩。约定的时间也可以根据孩子的计算水平逐渐增加难度。
称重并排队。
游戏目标:能够比较三个以上物体的差异。
游戏材料:废酸奶碗或塑料碗、棍子、线。
游戏玩法:
1.自制天平秤。找两个同样大小的酸奶碗，用打孔机在碗边打三个洞，穿上细绳，绑在棍子两端。然后在棍子中间系一根细绳作为把手。制作完成后，检查天平的两端是否平衡。
2.谁最重？找三个大小差不多的水果，让孩子称一下，看谁最重。家长要引导孩子思考，怎么说能以最快的速度和最少的次数比较谁最重。
3.猜一猜，称一称。找一些看起来很大，其实很轻的东西，比如棉花、羊毛、卫生纸等。，然后寻找看起来很小但实际很重的东西，比如小石子、铁块等。让孩子猜猜谁轻谁重，然后称重，看猜的对不对。
温馨提示:自制的平衡秤很受孩子的欢迎，家里很多物品都可以称重。在这个过程中，孩子可以逐渐体验到物体的大小和材质会影响物体的轻重。家长也可以根据实际情况，逐步引导孩子比较四五个物体的轻重。
儿童的数学教育是启蒙教育，无论是学习内容还是学习方法都要和生活、游戏紧密联系。在现实生活和有趣的游戏中学习数学，运用学到的数学知识解决生活和游戏中的简单问题。只有这样，孩子才能以浓厚的兴趣迎接未来的挑战。