火车呜呜作响，中班音乐游戏讲述教训。

生活中处处都有美，音乐能很好地将美与视觉、听觉融合在一起。

虽然儿童本身有强烈的表达音乐的愿望，但是，他们对音乐的感受力和表现力需要精心培养。使用

以音乐游戏的形式对孩子进行节奏和节拍的训练，是培养孩子对音乐世界的理解，提高孩子基本音乐素质的好方法。所以，我设计了这个活动。

二、目标定位

1，锻炼孩子的节奏感表现，培养孩子的节奏感。

2.感知速度变化与节奏长度的关系。

3.让孩子体验火车启动和行走时的不同节奏特征。

三、活动准备

电子琴、录音机、磁带、CD、节奏卡。

第四，教学方法和学习方法

整个活动以游戏方式为主。我通过启发式提问的方式来演示和解释速度和节奏的关系，这种方式自然地渗透在游戏中。在活动中，孩子们积极参与，多尝试，多体验，多操作，愉快地与我进行双边活动，从而更好地完成游戏的目的。

动词 （verb的缩写）活动过程

节奏练习-学习新课-音乐游戏表演-活动拓展

(一)、节奏练习

第一个环节，我通过火车鸣笛、启动、行走的不同节奏变化，引起了孩子们对节奏的兴趣。在练习中，让孩子初步感知速度和节奏的微妙关系。速度慢，节奏就长，速度快，节奏就短，为下一个环节做铺垫。

本次会议完成了目标2。

(二)，学习新课

这个环节也是本次活动的难点。为了更直观地教孩子速度与节奏的关系，我采用了节奏模仿的方法，让孩子根据所听所见直观地表演。通过歌曲《火车呜呜呜》复习巩固节奏与韵律，通过模仿火车鸣笛、启动、行走的练习，很好地展示了速度与节奏的关系，也让孩子轻松愉快地掌握了游戏中的节奏表现。

本次会议完成了目标3。

(3)音乐游戏表演

这个环节是本次活动的重点。前两节结束后，孩子们可以在音乐中享受游戏的乐趣。有节奏的表演使每个孩子都得到了很好的节奏训练，也培养了孩子参与集体游戏的兴趣，提高了他们的合作意识。

这一阶段实现1的目标。

(4)、活动延伸

在了解了速度和节奏的关系之后，适当提高一下这个游戏的另一个知识层次:音乐的强弱变化。让孩子知道音乐世界里不仅有节奏和速度，还有更多的知识需要我们去学习和探索，从而激发孩子对音乐的兴趣。

目标预测:

在本次活动的设计过程中，我始终以本班幼儿的认知水平和年龄特点为出发点，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性，运用多种教学方法和手段，充分调动幼儿参与活动的积极性，体现“寓教于乐”的课堂氛围，让幼儿在快乐的游戏中完成活动目标。