幼儿园科学探究课自制沙漏教案

在日常生活中，我抓住每一点机会，在学习和生活的同时接受科学教育。科学教育来源于生活，与儿童所处的环境密切相关。

材料准备:

一对相同的矿泉水瓶(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

生产方法:

(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子里的沙子数量保持不变。

(2)将每组矿泉水瓶的瓶口分别用透明胶带扎紧，这样就可以在瓶体上做简单的装饰，沙漏就完成了。

实验操作:

(1)让孩子倒转一套沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流出的时间。

(2)让儿童同时倒转几个瓶口不同的沙漏，比较它们用完的不同时间。

或者:

(1)做沙漏时，老师用剪刀在瓶盖上戳洞。洞有大有小，可以有两三个洞。(参见“自制沙漏图1”)

(2)同时在倒沙漏的过程中，请幼儿观察比较瓶盖的眼大小与沙子流速的关系。

教师指导建议:

●定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。

●可以让孩子自己选择沙漏比赛，看谁的沙漏沙子流得快，同时提醒孩子倒转沙漏，保证实验效果的准确性。

●注意引导孩子观察沙子的流速，并记录观察结果。

●收集资料向孩子介绍沙漏的历史，知道沙漏是一种古老的计时工具。

扩展和替代:

◆将小米、绿豆或黄豆放入沙漏中，使米漏。

◆让幼儿同时反向漏米，观察不同瓶口处的米粒流动速度。

科学知识很少:

给沙子一个外力，它就会流动。不断转动沙漏，相当于给沙子一个外力，沙子就能流动。沙子的流速与沙漏瓶口的大小、瓶盖眼的数量和直径有关:瓶口越大，瓶盖眼越多，直径越大，流速越快；瓶口越小，瓶盖眼越少，直径越小，流速越慢。

沙漏，也被称为沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由两个相同的瓶子组成，中间由一根狭窄的连接管相连。上瓶的细沙通过中间细管慢慢流入下瓶。这个过程所需要的时间可以用来衡量时间。一旦所有的沙子都流入底部的瓶子，沙漏就可以倒过来测量时间。这个沙漏的好处是两面都可以用。翻过来的时候，底部可以作为上部。

活动反映:

教师自始至终作为启蒙者、引导者、帮助者和欣赏者参与活动。培养孩子用自己的方式表达和交流，注意孩子回答的及时补充，善于及时捕捉孩子随时闪现的智慧火花，给予肯定和鼓励。