幼儿园社会情感教案
活动目标
1.要知道福利院是收养孤儿的地方。
2.培养对他人的同情和关心。
要准备的活动
1.提前联系福利院，商量探视事宜。
2，孩子了解福利院的情况，准备好自己想知道的问题。
3.老师和孩子们为参观做准备:排练节目，准备礼物(孩子们自己做，每人一份)。
活动过程
1.介绍参观流程，提出参观要求。
老师:我们要去参观福利院。参观时要有礼貌，不要说任何关于你父母的事情。
2.带领孩子参观福利院。
工作人员向孩子们介绍了福利院。孩子们向工作人员提出自己的问题。
福利院工作人员回答孩子的问题。
在工作人员的引导和介绍下，孩子们参观和了解福利院中孩子们生活、学习和活动的地方。
3.引导孩子和福利院的孩子一起工作。
引导孩子认识新朋友:互相介绍，知道对方的名字，给新朋友送自制的礼物。
孩子们为新朋友表演节目。
孩子们和新朋友一起玩游戏。
4.参观结束后，返回园区总结。
老师:我参观过福利院。你知道福利院在哪里吗？孤儿是什么意思？
引导孩子讨论:未来我们如何对待没有家庭的孤儿？
教师和儿童摘要
今天，我们知道福利院是孤儿的地方。这些孤儿由福利院老师照顾，生活得很好。我们的孩子也应该关心他们，和他们交朋友。比如你可以带他们玩有趣的游戏，和他们分享你的快乐；你也可以和他们分享你的玩具…
幼儿园社会情绪教案二:可见情绪
活动目标
1.知道每个人都有情绪，能识别几种基本情绪。
2.能够准确表达自己的情绪。
3.了解不同情绪对人健康的影响，初步知道如何调节自己的情绪。
要准备的活动
1，六种情绪面具(兴奋、快乐、悲伤、愤怒、恐惧、烦恼)。
2.用六个情感面具做一个大骰子。
3.每个孩子都有一个情绪温度计。
活动过程
首先，孩子们听两段音乐(快乐的和悲伤的)。
今天老师给孩子们带来了一首好听的曲子。请仔细听，并告诉老师你的感受。
听听《花奔》这首曲子。
问题:听完有什么感受？(开心，开心)
让孩子们听另一段音乐，并告诉老师这是什么感觉。
听曲子《北风吹，系红绳》。
问题:听完有什么感受？(难过，难过)。
老师总结:“悲伤和快乐是人的情感。今天老师给孩子们带来了一些面部表情。孩子看一看，说一说你看到了什么，学到了什么情绪。”
孩子学完之后，问个别问题:你什么时候兴奋？你什么时候开心？……
二、游戏:玩骰子。
1.请孩子们上来扔骰子。当掷骰子进入一种情绪时，孩子们应该努力做出同样的表情，并告诉我们他们在什么情况下会有这种情绪。
2.玩骰子的孩子根据所指出的情绪做出相应的表情，让其他孩子猜猜他投的是什么表情。
第三，讨论如何调节不良情绪。
1.你喜欢什么样的情绪，不喜欢什么样的情绪？
2.如果你生气，害怕，难过，你会怎么做？怎样才能让自己有一个好心情？
3.老师总结。
每个人遇到事情都会有不同的情绪，这是很自然的。但愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的健康不利，而快乐、平静等良好情绪对人的健康有利。当我们生气难过的时候，我们应该想想开心的事情，或者和别人说说自己的感受和感受，让自己保持一个好心情。我们的孩子即将离开幼儿园，成为小学生。在未来，他们会遇到很多困难和不开心的事情。孩子们应该尽力保持好心情。老师希望2班的孩子每天都能开心快乐。
四、游戏:玩情绪温度计。
老师:孩子发烧怎么知道自己的热度有多高？(温度计)
我们怎么知道今天的天气怎么样，用什么来衡量呢？
今天老师还给孩子们带了情绪温度计，请大家自己玩。10度以下是悲伤的心情，10-30度之间是愉快的心情，30-50度之间是兴奋的心情。告诉我你什么时候有这样的心情。
孩子自己玩，老师个别提问。
玩后问:你最喜欢的情感是什么？
动词 （verb的缩写）舞蹈:娃哈哈。
幼儿园社会情感教案三:快乐家园
活动目标
1.知道自己有一个幸福的家，最初感受到家庭的温暖。
2、会读儿歌，理解歌词:幸福，亲亲热热。
重要和困难的活动
活动重点:学习诗歌，感受家庭的温暖。
活动难度:理解词汇
要准备的活动
每人一张全家福。
活动过程
首先，互相介绍“快乐家园”
1，提问
(1)这是谁的照片？
(2)照片里是谁？
(3)当家人是什么感觉？
2、词汇丰富:热吻、幸福。
第二，欣赏诗歌
1，老师有情感背诵
2.孩子跟老师学诗词，指着家人照片就能背出来。
3.小组阅读、个人阅读、男女分组阅读等。
三、共同装修墙面装修“幸福家园”
1，播放诗歌磁带，在老师的帮助下，把全家福照片贴在墙上装饰。
2.附诗插图。
设计意图是通过直观的照片和具体的问题帮助孩子理解词汇，利用各种方法激发孩子的学习兴趣。
幼儿园社会情感教案4:他们需要关怀
活动目标
1，了解残疾人生活中遇到的困难。
2.培养对残疾人的尊重和关爱。
要准备的活动
1，《千手观音》舞蹈视频。
2.关于报道残疾人自强的视频。
3.上课前为残疾人收集一些物品。
活动过程
一.进口活动
1，小朋友们，想看舞蹈吗？(播放千手观音视频)
2.你认为这支舞好吗？漂亮？他们在表演什么？这个舞蹈有个名字，千手观音。你知道这个舞蹈的舞者和我们正常人一样吗？(不，他们是残疾人。)
老师:这些舞者都是聋哑演员表演的，而且都是残疾人。
3.你知道什么样的人被称为残疾人吗？(有些人用眼睛看不见，有些人没有手，有些人没有腿，有些人用耳朵听不见，用嘴说不出话——残疾人被称为残疾人)
残疾人身体有残疾，所以是残疾人。
你知道残疾人是怎么生活的吗？一起体验体验吧。
第二，体验残疾人生活
1，玩盲注。
请拿出白布，遮住你的眼睛。
走路:从一张桌子走到另一张桌子，注意不要碰到别人或桌子。
捡积木:请几个小朋友拿着雨伞在地上捡积木。
你刚演瞎子的时候是什么感觉？你对做那些事情有什么感觉？
盲人在日常生活中会遇到哪些困难？(做饭、过马路、看报纸和电视)
2.假装残疾的人。
请把一只手放在胸前，让宝宝折纸。
请把手放在背后叠衣服。
(小朋友讲述自己的经历)手部残疾人在日常生活中会遇到哪些困难？(穿衣服，搬东西，洗澡)
总结:除了眼睛看不见，还有哪些手残的残疾人生活非常不方便，会遇到什么样的困难？(儿童讨论并讲述)
残疾人虽然身体残疾，但他们不怕困难，尽力克服困难。接下来，我们来看看残疾人在运动会上的表现。
第三，学习残疾人自强不息的精神
1.看残奥会。
问题:你刚才看到了什么？这个人哪里残疾了？他参加了什么运动，残疾人在运动会上表现如何？
分开看图，知道残疾人坚强的毅力。
第四，帮助残疾人
1，关爱残疾人
残疾人曾经有很强的毅力。然后我们刚有几个孩子玩的时候，有几个孩子在笑。你认为我们应该笑吗？、
那么以后看到他们我们该怎么办呢？尊重和关心他们，不能嘲笑和看不起他们。
2、行动起来，帮助关爱残疾人。
(1)社会
我们的社会也非常关心残疾人。我们如何帮助他们？
这是什么？为什么是残疾人设立的？能给他们带来什么样的便利？
这些都是无障碍设施:电梯、公交车、盲道...
(2)我如何帮助残疾人？
如果你遇到残疾人，你会如何帮助他们？
帮助盲人过马路，帮助他们推轮椅，帮助他们搬东西...
残疾人身体残疾，但很执着。平时要学会帮助和关心他们。
幼儿园社会情感教案五:快乐的心情
活动目标
1，通过活动，让孩子知道不同的情绪对人的健康的影响，知道如何保持良好的情绪，积极寻求各种调节情绪的方法。
2.激发孩子乐观的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己和他人带来的愉快感受，引导孩子对幸福生活的美好情感。
要准备的活动
1，轻音乐，快乐的拍手歌，欢乐的跳跃。
2、心情课件。
3、心情卡，表情不同的心情树。
4.小黑人和小红人。
活动过程
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻音乐)
随着轻柔的音乐，请随意找个地方，以舒适的姿势坐下，闭上眼睛。
老师对着音乐解释道:“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松手脚，让快乐来到我们身边。”“早上，太阳出来了，阳光暖暖的，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我是一个快乐的孩子！”(请睁开眼睛)
二、心理测试游戏《快乐心情》
老师告诉孩子们，这里有两棵心情树。如果今天快乐的孩子在快乐的树上贴一颗开心果，那么不快乐的孩子就会在烦恼的树上贴一颗烦恼的果子。
孩子们可以自由选择心情果，分别贴在心情树上。
总结:老师和孩子观察今天孩子的考试情绪。
第三，展示课件
(提问并想象)
1，老师:海绵宝宝怎么了？(PPT播放海绵宝宝不开心的画面)
2.老师:为什么不开心？
3.老师:孩子有过不开心的时候吗？
4.老师:你不开心的时候是什么感觉？
5.老师总结:当我们不开心的时候，小麻烦就会在心里闹，让我们不开心，不快乐。(PPT为小黑人图片)
6.老师:我该怎么做才能让自己开心？孩子们自由讨论。为同行排忧解难。(启发幼儿运用各种方法。)
总结:每个人都会有不开心的时候。如果你遇到不开心的事情，你可以告诉老师、爸爸、妈妈或孩子。他们会劝你，安慰你，你的心里会好受些。你也可以看电视，听音乐，玩玩具，看书等等。如果我们保持快乐的心情，我们会变得快乐和健康。
第四，展示课件
播放课件《美丽的山羊与灰太狼》，让孩子们一起唱歌，感受歌曲带来的快乐。
五、游戏《开心麻花》
尝试合作，体验合作的快乐。
1，游戏规则:(一起说)一个反派扭，扭左，扭右，两个反派拥抱，你今天真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。
2.儿童游戏。老师注重先易后难，最终让每个孩子都享受到了工作的快乐。
3.“当你说“你好”和拥抱你的新朋友时，你有什么感觉？”
4.总结“你不能没有朋友。和朋友在一起，你会快乐。老师希望孩子们有更多的朋友。
六、音乐活动“快乐天堂”
老师带领孩子们在“快乐天堂”跳舞，体验一起跳舞带来的快乐。孩子们和老师一起跳。
七、心理测试
孩子选择“心情果”来表达心情。并通过拥抱和交谈向客人、老师、家长表达他们的快乐心情。
八、小朋友唱《快乐拍手歌》自然结束活动。
幼儿园社会情感教案6:我们是朋友。
活动目标
1，让孩子初步知道同龄人应该团结友爱，互相帮助。
2.初步培养孩子爱同龄人的感情。
要准备的活动
故事“公鸡和鸭子”
活动过程
首先，孩子们听故事
老师:今天，老师带了两只小动物来我们班。让我们来看看他们是谁。
老师展示小鸡和小鸭子，并让孩子们向他们问好。
2.老师:这两只小动物今天带来了一个故事。请听这个美丽的故事！
老师讲故事。
3、老师问:
老师:公鸡和小鸭在做什么？当鸭子啄不到虫子的时候，谁来给他啄呢？公鸡如何帮助小鸭子？
公鸡不会游泳。谁来救他？小鸭子是怎么救公鸡的？
老师总结:鸡和小鸭是好朋友。他们互相关心，互相帮助。
第二，让孩子介绍他们的好朋友。
1，老师:看，鸡和鸭真的是好朋友。孩子们，你们有很多好朋友吗？那就请你说说你现在的好朋友吧！
请介绍你的好朋友，他是谁，叫什么名字。
2.老师:小朋友，你和你的好朋友会互相关心，互相帮助吗？你是怎么帮助好朋友的，好朋友又是怎么帮助自己的？
总结:孩子要团结友爱，和睦相处，互相帮助。这样的朋友才是好朋友。
三、让孩子玩音乐游戏:找朋友。
老师:原来你们都有这么多好朋友！你和你的好朋友会互相关心，互相帮助，你们都是很听话的孩子。现在老师会邀请小朋友玩一个“找朋友”的游戏，好吗？
2.老师播放音乐《找个朋友》，让孩子听到音乐在教室里走来走去，然后找个好朋友握手拥抱。
3、老师组织孩子玩游戏，游戏可以反复玩，可以让孩子一起找更多的好朋友。
4.老师:小朋友，这个游戏好玩吗？有这么多朋友在一起你开心吗？
第四，结束活动