爬过冰山

巩固数和量的概念

提高大运动能力

丰富的词汇

流程:

让我们回顾一下三种动物是如何行走的。因为我放冰山的时候他也参与了，所以这个过程没有认真进行，只是边走边玩。

企鹅，走路歪歪扭扭的，特别是爬上冰山稳住后，坐着摇摇晃晃下来，特别有意思。因纽特人正常行走。北极熊用肚子走路，四肢着地。

第一阶段，1，2，3冰山，最简单。容易完成。企鹅，企鹅，爬了1座冰山。爬完之后，他们在过道里走来走去。因纽特人，因纽特人，爬2座冰山，1，2...

第二阶段，1，2，3的顺序被打乱。没关系，我也能遵守。

第三阶段，增加游戏难度，增加冰山难度。有时候增加到五六个，他就有点忘了。我只知道我要一遍又一遍的循环。我会跟他强调五座冰山就够了。

在这个阶段，一些问题已经出现。不愿意遵循北极熊爬行的方式。于是，我又慢慢演示了一遍，手先，膝盖再往上爬，然后手再放下，稳住自己，再慢慢放下膝盖。然而，不是一次，不是两次，几次示范，终于愿意用北极熊的方式爬上凳子上有高度的山。

另外，懒人椅千变万化的造型真的很难驾驭。一不小心，就很容易失去平衡。用脚踩上去，会有高有低，容易变形。这是我经常用的。指压也常用来模拟各种场景，触觉训练非常好用。

后来他自己说是骆驼，四肢直立行走。这时由于四肢着地摸指板的疼痛，他变成了沙漠中的骆驼，像螃蟹一样不摸指板就过去了。让他去吧。

今天还有一集。游戏结束后，孩子让我加入。然而，我在前面，他在我的指板后面。到了高低沙丘的凳子上，他冲了过来，想先上去。但是，我不允许。于是他哭了。哭得很大声。我还是不允许。当他的哭声平息后，我告诉他，你真想立刻像骆驼一样爬上山，然后赶紧跳下来。他委屈地点了点头。你生气妈妈没有先伺候你，所以哭了，是吗？嗯，又是委屈。

你看，在我们球老师的课堂上，走平衡木的时候，有时候，你走得很慢，后面的孩子就堵在车流里。如果他们都跑在你前面，你就走不动了吧？你想要这个吗？

不要。

那么，我们要按顺序做吗？

不要。

然后你就想让孩子走在前面插队，大家都跑在你前面，你就不能按顺序走，不能走平衡木，其他游戏也玩不好。你想要吗？

不要。

那要不要按顺序做？

是的。

妈妈刚才在你面前。妈妈一定要先爬沙丘，然后你再爬吗？

嗯。

后来他主动跟我说，我在他前面，或者后面，按顺序。我很高兴。还好我认真遵守了秩序，再一次体会到了服从秩序的重要性。