幼儿园木偶舞蹈小班音乐教案及教学反思

作为一名勤奋的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于我们理解教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案要注意哪些格式？以下是我的小班音乐教案《木偶舞蹈》和我的教学反思。欢迎阅读收藏。

活动目标:

1，喜欢并对音乐活动感兴趣。

2.感受和体验木偶舞蹈的特点。

3、根据画面，伴着音乐，更协调地做出相应的动作。

4.知道如何与朋友交流，可以获得更多的技巧。

5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。

活动准备:

人形；几种不同姿势的木偶图片(可互换)；红色和黄色的手腕套(等于孩子的数量)；彩笔；音乐；

活动流程:

首先，引导孩子感受木偶人是如何跳舞的。

1，“老师最喜欢跳舞，现在老师给你跳。”老师随着音乐起舞，“如果你愿意，你可以和我一起跳。”你有什么感觉？"

2.“刚才老师跳的和我们平时跳的有什么区别？”引导孩子从动作上区分木偶和儿童舞蹈的区别。

3.“木偶人跳舞的时候会往哪里动？”结合孩子的说话，老师在人形上记录，丰富了孩子的知识:骨头之间的关节叫关节。

4.“为什么木偶人只有关节在动？”告诉孩子，它是没有生命的，是木头做的，而我们有生命，所以跳舞是很美的。

5.请孩子们和老师一起跳舞。“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励孩子做不同的动作。感受一下木偶舞的特点。

二、进一步体验木偶舞蹈，学会看图，做出相应的动作。

1，“今天，我还邀请了一位小嘉宾。他有什么特别的？”引导幼儿发现木偶上有两种颜色，让幼儿根据木偶的特点给木偶命名。

2.“木偶要求你像它一样红黄相间。”让孩子们戴上他们的手腕套，并与木偶进行比较。试着看图片，跟着音乐做动作。

3.“你背后有很多木偶，去找一个做好朋友吧。”让孩子们看着他们的图片表演，互相学习。

4.“木偶也能变形。”让孩子和身边的木偶变形，做动作。告诉孩子多和孩子交流，多学习动作。

第三，“木偶累了，要不要轻轻的请它下来？”孩子们又和老师一起跳舞，离开了活动室。

活动反思

活动体现学科的融合，可以给孩子全面的知识，从“木偶”动态的东西进入，融合肢体语言，区分左右手，培养习惯.....非常自然，体现了师生互动，克服了以往模仿、跟随老师的模式，充分调动了孩子学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助孩子在活动中体验成功的快乐。

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