儿歌和童话？第三只小猪
上课的时候，我给大家念了一首儿歌《小老鼠，上灯台……》孩子们马上跟着唱，并结合PPT，一个小视频展示了老鼠上灯台的动画画图。
唱歌真的很好。小时候老师喜欢听儿歌，看童话。
老师最喜欢的是白雪公主。我永远不会厌倦读白雪公主和七个小矮人的故事。看，这里有两本白雪公主的故事书。你更喜欢哪一个，为什么？一个只写了，一个有插图。
学生都喜欢有图，好看。
是的，童话里有插图，看起来更刺激。今天我们要用这样的图片和文字创造一个童话。
然后看图猜故事，包括丑小鸭、三只小猪、卖火柴的小女孩、海的女儿、小红小红帽和皇帝的新衣。
看图猜故事。通过游戏让同学们认识好的童话，对人有启发和益处，为后面的环节打下基础。
当一个作家创作一个童话时，就像建造一座宝塔。他必须具有幻想和想象的能力，这是一个好故事的源泉。还必须用夸张的表情，这样故事才会生动，才会引人入胜。这是宝塔的第一层。在二楼，你找到了吗？童话中的人物、动物甚至植物都会说话，这叫拟人化描写。
然后我抛出了橄榄枝。在疫情时代，很多人意识到，活着就好，身体好就好。生肖猪比较开心，吃吃喝喝，萌萌的，今天我们就画三只小猪，可以自己讲讲我们三只小猪的故事。
同学们开始创作，很多同学的画让我惊喜，太美了，精致了，萌了。就连平时不上美术课的人，也画了一只冲出围墙的猪。
图1:一个小朋友的三只小猪被涂成了粉色，瞬间被他萌化了。越看越可爱。
图2三只黑白小猪，利用勾线笔的效果，非常上档次。
图3有演唱会吗？很欢乐。平时这个学生上课都是跟你捣乱，这次却对画画感兴趣，而且很出彩。
图4描绘了小猪佩奇的一天，有点像我小时候看的绘本。
最让我感动的是这个多动症的孩子画了图5。通常，他所有的作业都没有完成。那个考试写了几道选择题，别的什么都没猜到的同学，今天画了一头猪。他对今天的美术课感兴趣，所以他能画好这幅画。
在这节课中，我对小猪感兴趣，让学生解读小猪的快乐生活，并画出自己关于小猪的故事。学生互相欣赏绘画，笑声中有思考的喜悦，集画、说、写、玩于一体，发展和培养学生的综合素质。