幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文1
归还你找到的东西。
目标:
1，通过活动，让孩子明白捡到的东西要物归原主，知道怎么找失主。
2.引导孩子体验丢东西和找东西后的焦虑心态，发现找东西和把东西还给别人时的不同情绪。
准备:动物头饰，现场表演
流程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出话题。
老师:今天，老师要变一个魔术。你想看吗?
(2)基础部分:
1，情景表演，让孩子知道小猫丢东西时的焦虑悲伤的心情，兔子还回来时的开心心情。
问题:1。小猫丢了是什么感觉(焦虑难过)？
2.谁发现了这顶帽子(兔子)
3.兔子是怎么找到帽子的(他说了什么)
小组练习:请问，这是你丢失的帽子吗？
总结:小猫很高兴把帽子还给她。兔子看到小猫好开心，心理上也很开心。我们孩子应该向兔子学习，把捡到的东西还给别人。
2.讨论并帮助孩子在丢东西、把东西还给别人等情境中体验不同的情绪。
(1)孩子丢过东西吗？
(2)你丢了东西，别人捡起来还给你，你是什么感受？
(3)你有没有捡过别人的东西？你是怎么做到的？你的心是什么样的？
3、情境表现，激发孩子帮助小动物的动机，让他们体会到帮助别人的快乐。
老师:我们再来看看发生了什么。小动物为什么会难过？(看到他们难过的样子，你是什么感受？
(1)问题:小动物因为失去了什么东西而难过。怎么才能在他们心里看到他们？怎样才能一起帮助他们(请问你刚才在哪里玩的)？我们去走廊，楼梯和休息室看看吧。如果我们在地上发现了什么，我们该怎么办？
(2)小朋友帮小动物找东西。(捡起来，捡起来后怎么办？问接了之后说什么。这是你丢的东西吗？
(3)孩子找东西
(4)老师:刚才，我们帮小动物找到了东西，还给了它们。他们一定很开心。他们肯定会来感谢我们的。我们的孩子把东西还给主人，做了一件好事。你感觉如何(做出开心的表情和微笑)
(5)问题:你刚才捡到了什么，你是怎么还给失主的，你说了什么？
4、儿童讨论:
(1)找到东西为什么要还给别人？
(一)人会难过，会焦虑。
(二)不能拿非自我的东西。
(2)(自我表扬)
讨论:找不到失主的东西怎么办？
(3)结尾:
幼儿园教学活动设计方案范文2
漂亮的圣诞袜
活动目标
1，了解圣诞节的吉祥物，明白圣诞节是外国人的节日。
2.做好圣诞礼物后，感受一下圣诞节的欢乐气氛。
活动准备材料:儿童用各种银笔、橡皮泥、棉花。
活动过程
第一，进口
1，对话:你喜欢圣诞节吗？为什么？
2.老师:圣诞节时，圣诞老人会来给孩子们送圣诞礼物。你开心吗？
3.你能猜出圣诞老人给我们的礼物放在哪里了吗？
4.看看这样的圣诞袜子能不能装礼物。怎么做？
第二，观察圣诞袜
1，老师:漂亮的圣诞袜子是什么样子的？引导孩子观察图案和颜色。
2.图案:黑笔宝宝画了什么图案？
3.老师示范(1)把袜子系统上的双面胶撕掉，贴上棉花(小块胶水)。
(2)用黑色钢笔在袜子下面画出图案，周围的图案和中央的图案。
(3)用银笔宝贝装饰，画出闪亮的银光。
(4)按颜色排队粘橡皮泥。
(5)用颜色排队把雪花和豌豆粘在橡皮泥上。
(6)撕掉袜子后面的双面胶。
(7)找到另一半的朋友，把他们粘在一起
第三，创造性表现
1.孩子们想做一只漂亮的圣诞袜吗？
2.老师主要是指导(1)把棉花粘成小块。(2)画图案时，画大一点，鼓励孩子创作出与想象不同的图案。(3)先画图案，再打扮。(4)使用颜色和材料的排序方法。
3.圣诞袜你只有一面，不能放礼物进去。我该怎么办？
第四，作品表现的是孩子们带着自己的圣诞袜子给他们的好朋友“圣诞老人”送礼物给孩子们，体验制作圣诞袜子的快乐。
幼儿园教学活动设计方案范文3
热带鱼
活动目标
1.在了解热带鱼的基础上学会叠热带鱼。儿童可以理解图表，并仔细折叠。
2.培养孩子对折纸活动的兴趣，锻炼孩子小肌肉动作的灵活性。3.启发孩子关心和爱护小动物。
准备一张海洋世界背景图，热带鱼折叠示意图，若干张各种颜色的方形彩纸，胶水，棉签。
活动过程
1，展示海洋世界挂图，引起孩子的兴趣。“孩子们，我们今天要去参观一个非常美丽的地方。你看！”展示挂图:“大海不仅美丽，而且极其神奇。那里住着什么小动物？”
2.展示热带鱼的模型，引导幼儿观察热带鱼的外观特征，激发幼儿动手的欲望。“这条小鱼和我们见过的鱼有什么区别？”(引导幼儿从形状、花纹等方面观察)“因为他生活在温暖的热带海洋中，所以人们称他为热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，但是它一点也不开心。为什么？”(让孩子帮他找小伙伴)
3、引导孩子学会看示意图，用拟人的方法让孩子理解示意图。
(1)把正方形的纸斜着折，把折好的三角形看成一个“宝宝”，上面的角是宝宝的“头”，下面的两个角是他的“胳膊”。向上折叠一只手臂，就像婴儿用手摸自己的“额头”，向后折叠另一只手臂，就像婴儿用手摸自己的“后脑勺”。(请和孩子一起讨论，用行动去尝试)
(2)从上面找一个“大嘴”，让大嘴张开，(把手伸进“大嘴”里做个支撑)，张开后变成双三角形。
(3)将双三角形其中一个的底角向下折，另一个角对折，就像两只手臂交叉在你面前一样。(让孩子用动作试一试)
(4)最后把纸翻过来，在上面画出鱼的眼睛、嘴巴和漂亮的图案。
4、小朋友动手操作，老师指导，请把自己叠好画好的热带鱼放在海里的小热带鱼旁边，它们一起玩耍。
5.让孩子们一起欣赏折叠好的热带鱼，问小热带鱼此刻是否快乐。
幼儿园教学活动设计方案范文4
叶子分类
我有幸参加了平湖市第十一届双高的教学比赛。去之前准备了一些零散的经历。除了一些业务，更重要的是，我是抱着学习的态度去的。我在比赛的24小时里努力调整自己的状态，和那里的孩子们一起享受快乐的课堂。设计的教案如下:
设计理念:
纲要中提到，要引导孩子对身边常见的事物和现象的特点和变化规律产生兴趣和欲望。秋天丰富多样的树叶，为孩子们探索、发现、表达提供了广阔的空间。幼儿园老师经常带孩子进行捡树叶的活动。这些颜色各异、大小不一的树叶给孩子们带来了无限的惊喜和好奇。“老师，这是一片黄叶。老师，你看，这是一片大叶子！”当小班的孩子们高举这些落叶告诉老师的时候，心里有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，可以满足孩子的探索欲望，在学习的过程中主动建构认知，享受在树叶五彩缤纷的世界中畅游。
活动目标:
1在老师的指导下积极参与活动，体验了母树和宝宝叶的深情。
2能排除大小的干扰，根据黄绿颜色对叶片进行分类。
活动准备:
一棵大树(主要是树干)带叶子(大小不等，共60多片，黄色多绿色少)
孩子们每人有一个盒子，里面有三片叶子，把它们放在椅子下面。
活动重点:在老师的指导下，积极参与活动。
活动难点:能排除大小的干扰，根据黄绿颜色对树叶进行分类。
活动流程:
首先，小叶子说你好——区分颜色
1，秋天来了，秋风吹来，小叶子一片一片的落下。看，这片小叶子是什么颜色的？(拿起黑板上的一片绿叶)-问几个小朋友(绿叶宝宝)
2.然后向格林特里宝宝问好。
3.这片小叶子是什么颜色的？(黄叶宝宝，方法同上)
二、妈妈离开找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。
1.你喜欢小叶子吗？那么请去捡树叶。仔细听着。每个孩子都轻轻地去那里(老师指着黑板)捡起一片叶子。(捡树叶的孩子轻轻回到座位上)
2.老师拿了一片黄叶，问:黄叶的宝宝在哪里？黄叶宝宝在哪里？请用黄叶托起婴儿。
3.老师拿了一片绿叶问:绿叶宝宝呢？格林立夫宝宝在哪里？请举起小树叶。
重复几次。
三、把宝宝叶子送回家——颜色对应，在操作中学会分类。
1.大树妈妈想念小叶子。让我们把小叶子送回家吧。展示颜色代码-绿色房子和黄色房子，并把它们放在树的两边。
2.请有绿色树的宝宝住在绿色房子里，有黄色叶子的宝宝住在黄色房子里。(分批放叶子)
3.小结:小叶子和妈妈回来了，好开心。长着绿色叶子的婴儿住在绿色房子里，长着黄色叶子的婴儿住在黄色房子里，这真好。
第四，帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1，秋风吹来，许多树叶飘落下来。帮助大树妈妈，根据绿色和黄色给宝宝叶子一个点。(展示四个塑料筐，两个黄色的，两个绿色的。)
2.在每个孩子的椅子下放一个小盒子，里面有2-4片叶子。
3.手术结束后，简单点评一下孩子们的手术场景。
第五，拓展活动，激发继续探索的兴趣。
1，请黄绿相间排队。
2.我们去外面捡树叶，看看还有什么其他颜色的树叶。
设计意图:
和有叶子的宝宝打招呼，让孩子快速进入主角，认识有绿色和黄色叶子的宝宝，为下一个环节做铺垫。
主角出场，让孩子感受到了浓浓的亲情，初步感知到了分类的意义。
游戏送回家后，孩子可以在情境中学习分类，满足自己的需求。
在操作过程中进一步巩固颜色的分类。
延伸环节让孩子继续坚持对分类活动的兴趣，激发他们的研究欲望。
幼儿园教学活动设计方案范文5
我最喜欢的剪纸
活动目标
1，能清楚表达我的感受。
2.了解更多关于剪纸的风格和类型。
活动准备1、儿童收集的剪纸作品或图片2、录音机和磁带
重要和困难的活动
重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
难点:能够清晰的表达自己的感受和感受。
活动过程
①欣赏:小朋友欣赏大家带来的剪纸作品。
②谈心:发起幼儿谈心:我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出这个剪纸作品的名称、用途以及喜欢它的原因。老师用录音机录下了孩子们的对话。
(3)教师参与:教师介绍自己的剪纸作品，调动更多孩子参与对话的积极性。
④总结:继续孩子的对话。听对话录音，让孩子们评价自己的故事。
⑤拓印:让孩子把自己喜欢的剪纸放在纸的底部，然后用蜡笔在纸上均匀上色，印出剪纸的图案。
⑥制作:小朋友和老师会在剪纸上标注剪纸的名字和收藏者的名字，参照点头的方法，把书做成“我们最喜欢的剪纸”。
答:首先，准备一些比剪纸规格大的纸。
b:把剪纸贴在上面。注意固定剪纸的四个角。
c:在剪纸的底部写上收集这张剪纸的孩子的名字。
d:选一张剪纸贴在纸上作为封面，并写下我们最喜欢的剪纸的标题，写下制作时间。另一张白纸作为封底。
e:把所有的纸对齐，用打孔机在左边中间打两个孔。(或者左侧用订书机装订)
f:穿上绳子，在封面的一边打一个蝴蝶结。
活动扩展
(1)把孩子收集的剪纸做成小本子，和录音机、孩子对话的磁带放在一起，让大家在欣赏剪纸的同时听对话。
(2)孩子可以继续收集并逐渐增加小书和记录材料的信息。
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