幼儿园中班教案:趣味纸

作为老师，你要写教案，在教案的帮助下，你可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集的幼儿园中班教案:趣味纸，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园中班教案:趣味纸1活动名称:

那很有趣

活动目标:

1，让孩子知道纸的种类和各种纸的作用。

2.让孩子在用报纸的游戏中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

3.培养孩子扔、跳、跑等综合能力和创造力。

4.引导孩子尝试和创新各种废旧报纸的游戏，培养孩子的合作精神。

活动重点:

如何用旧报纸玩出新花样，如何引导孩子想出各种新奇的玩法，是整个活动的重点和难点。

活动准备:

电脑课件；魔盒(内含各种纸张)；几家报纸；一些纸团、纸棒、塑料筐和门道；音乐磁带；数码相机

活动流程:

首先，开始部分:

1.听着音乐，老师和孩子们一起跳着节奏性的练习，做准备活动。

今天，老师带孩子们去了一个美丽的城堡。你想去吗？

“但是城堡的主人想让我们的孩子先为他表演一个节目，那我们现在就为他跳舞吧！”

2.使用课件让孩子们观察谁住在城堡里。

“我刚刚看了孩子们优美的舞蹈。也许城堡的主人应该为我们开门。我们一起去敲打敲打吧。”

问题:谁住在城堡里？他们为什么住在一起？(所有纸制品)

二、基础部分:

1.请告诉孩子们他们看到了什么纸。

2.给我看看“魔法盒”

(里面有各种各样的纸:绉纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩纸、包装纸、复写纸、日历纸、照片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等。)请把手伸进盒子里感受一下。猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？

(老师用实物展台演示一两种纸的使用)

3.出示报纸:团体游戏“魔毯变”

“最后一个出现的是报纸先生。

报纸有什么用？"

“现在报先生还想和小朋友玩游戏？”

请把手中的报纸平放在地上，然后站在报纸中间，放音乐，跟着老师做动作。如果音乐停了，谁跳出报纸谁就输了。

然后让其余的孩子把报纸叠在地板上，站在报纸中间。播放音乐，继续表演。停止音乐，看看谁还在报纸中间。报纸越做越小，越来越难看到谁能成为最后的赢家。

4.请孩子们思考一下:

除了把报纸铺在地上做“魔毯变”

你还会玩什么游戏？请个别小朋友先说说自己的方法。

引导孩子想出其他玩法，鼓励孩子创新新玩法。

5.让孩子展示自己的玩法，老师会演示孩子没有发现的玩法:

(1)，“顶一”:把报纸叠在头和肩上——培养孩子的平衡能力；

(2)“贴纸跑”:把报纸贴在胸前，尽量不让它掉下来——培养孩子跑步的灵活性。

6.用纸团和棍子玩游戏。

“孩子，想想吧。如果改变报纸，比如改变它的形状，你能和我们玩什么游戏？”

(1)，指导小朋友把报纸做成纸团。游戏一:纸团扔得准——让孩子把手中的纸团扔进对面的盒子里，看谁扔得准。

(2)引导孩子把报纸做成纸棒。游戏二:打纸团——让孩子用纸棒把纸团打到门口。

第三，结尾部分:

1，放松整理游戏:

如果我是一张纸

(1)，老师拿着一张报纸左右摇晃，折叠等等。，并要求孩子们根据纸的变化用四肢模仿。

(2)老师把报纸揉成一团，让所有的孩子都变成“一张大纸”，一起模仿纸变成纸团的样子。

2.“报先生没想到小朋友会用它玩这么多好玩的游戏。我们来看看。”让孩子看上课玩游戏的照片。

(用数码相机拍摄刚才小朋友玩游戏的场景)一个小朋友也可以用‘报纸先生’。

叠很多有趣的东西，你会叠吗？"

给每个孩子一份报纸，让孩子自由折叠。

(完)

幼儿园中班教案:趣味纸2主题结构:本主题包括九项活动:报纸真好玩、趣味图形、欢乐颂、火车要开了、排队、书笑、纸飞机、纸条变、纸是什么样子。

主题:纸是中国的四大发明之一。在我们的日常生活中，我们会使用各种各样的纸，孩子们在日常生活中积累了一些与纸相关的经验。从报纸、书籍到纸巾、纸箱、各种包装纸，纸不仅是儿童生活中的伙伴，也是儿童游戏和创作必不可少的材料，在儿童的世界中起着不可或缺的作用。

在“有趣的纸”主题中，我们将带领孩子们与各种纸展开一系列的互动，让孩子们了解纸的来源，学会珍惜各种纸，学会节约，懂得保护资源。

报纸真的很有趣。活动目标:

1，可以用废报纸玩各种游戏。

2.发展投、钻、爬、跑的能力，提高动作的灵活性。

3.感受与同龄人合作的乐趣。

活动准备:会场四个方向放置4个装有旧报纸的篮子；童书第4册第20-21页。

活动建议:

1，解谜课堂语言引出话题。

老师和孩子们玩猜谜游戏。孩子们可以根据谜语猜报纸，并说出他们知道哪些报纸。

2.探索报纸的玩法。

让孩子思考报纸可以玩什么游戏，鼓励他们创造性地、自由地玩报纸。

请小朋友演示自己的玩法，老师和小朋友一起玩。

3.组织孩子玩报纸游戏。

(1)吸跑要求孩子在起跑线上把报纸贴在胸前，听到信号后迅速跑向终点。速度快，没有报纸掉下来的就是赢家。

(2)报纸运球幼儿两人一组，面对面站立，双手抓住报纸的四个角，将塑料球放在上面。这两个人用报纸把球传给对面的同伴。

(3)扔球的孩子把报纸尽量团紧，两三个一组，互相扔球。

踩着尾巴把报纸撕成长条，放在腰间当尾巴。孩子们互相追逐，谁先抓住对方的尾巴谁就赢。

4.孩子们可以自由地玩报纸活动。

有趣的图形活动目标:

1，可以使用多个图形(三角形、正方形、矩形、圆形、半圆形等。)为了解谜。

2、会用单一的图形联想来添加图片。

活动准备:

1.每组准备五个不同大小的图形:正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形。

2、若干纸张、记号笔、胶棒等。

3、儿童读物，第4册，第48页。

活动建议:

1，一幅示范画，激发孩子的学习兴趣。

观看模型绘画机器人，让孩子说出它长什么样。什么图形是由什么组成的？(正方形，长方形，圆形拼图。)看半圆，让孩子思考。它能变成什么？怎么改？通过添加图片引导孩子变成其他物体，比如在雨伞上加一个半圆。

2.组织小朋友讨论:这些图形还可以组合成什么？汽车、小房子、花、鸡、雪人、松树等。)

3、儿童动手操作。

教师巡回指导，能力强的孩子可以利用几种图形联想，添加图片或组合拼贴，创造出物体的形象特征。

4.展示孩子的作品，让孩子欣赏自己的和别人的作品。未完成的可以进行区域活动。

欢乐颂活动目标:

1，能以自然悦耳的声音演唱。

2.孩子们可以感受到音乐中逐渐温暖的情绪，并尝试用不同的形式表达出来。

活动准备:歌曲磁带或VCD，

活动建议:

1，请告诉孩子们他们高兴什么。

欣赏欢乐颂这首歌。

2.引导孩子说出听完这首歌后的感受。歌里唱的是什么。

孩子们轻轻地跟着唱。

3.学唱歌，感受歌曲的温暖氛围。孩子们谈论如何表达歌曲欢快的情绪。让孩子听，感受三四个乐句越来越热烈的气氛。孩子们探索如何表达歌曲日益热烈的气氛。鼓励孩子大胆地说出自己的想法，如添加动作、打击乐器、单词“啦啦啦啦”。让孩子选择自己喜欢的方式，体验歌曲的温馨氛围。(比如拍手，捋手腕)

4.请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受音乐所表达的快乐。

5.老师让孩子们分组唱歌，熟悉歌曲。

火车要开了。活动目标:

1.通过学习歌曲，我们可以体会到歌曲内容所带来的快乐。

2、能唱心情愉悦的歌曲。

活动准备:《火车要开了》音乐CD

活动流程:

1.提出问题，引出话题。

你坐过火车吗？火车行驶时发出什么噪音？(老师请有坐火车经验的小朋友来说说。)

2.让几个孩子模仿火车开动时的情景。

3.学唱歌。有节奏地背诵歌词。

老师示范唱歌，鼓励孩子们轻声跟着唱。

4.用一个游戏结束活动。老师做火车头，小朋友做火车车厢，边唱边模仿开火车。

队列活动目标:

1，能分辨物体的厚度，初步了解厚度的相对性。

2、可以根据物体的粗细来分类。

活动准备:

1，每个孩子有三根颜色粗细不同的棍子，三颗大小相同的珠子。

2.三个不同厚度的桶。

3.铅笔、吸管、棍子、纸卷等。

活动建议:

1，幼儿的操作活动，对物体不同厚度的感知和厚度的相对性。

(1)让孩子用棍子穿珠子，看看会发生什么(其中一根棍子进不去珠子)。孩子说出自己的感受和结果。

(2)引导幼儿观察、比较三根棍子，发现它们的不同之处。

(3)引导孩子比较两个根，感受老师的相对粗细。

(4)比较哪根棍子最粗哪根棍子最细，哪根棍子比另一根棍子粗和细。

2.按厚度排序

(1)让孩子将三根棍子由粗到细、由细到粗排序。排列好后，将木棒放入相应的三个粗细不同的桶中。

(2)幼儿用橡皮泥搓出不同粗细的面条，按粗细分类。

3、巩固对游戏厚度的认识:找朋友。孩子们每人有一件物品(铅笔、吸管、棍子、纸卷等。)，而且他们还可以自由的一边陪着音乐唱歌，一边互相陪伴。唱完之后，两个人(或者三个人)更厚了。游戏重复进行。

活动延伸:在区域的角落，结合儿童读物，第4册，第42页，比较厚度。

书笑着看着活动目标:

1.尝试学习如何修复损坏的书籍。

2.提高剪、画、贴的技能。

3.培养爱惜书籍的情感，从小培养节约的意识。

活动准备:

1.活动前，让孩子观察班级阅读区的书籍。

2.这个班被损坏的书。

3.修书材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、记号笔、白纸等。儿童读物，第4册，第24页。

活动建议:

1，展示收集到的各种破损书籍，让孩子想出修复的办法(见儿童用书4第24页)。

观察各种补书材料，让孩子熟悉补书材料，知道如何使用。

2.让孩子根据图书破损的位置和程度，自己想办法修补。

孩子们分组修书。老师鼓励孩子重新设计破损严重的封面，重新组装无法修复的封面。

3.展示孩子修过的书，引导孩子互相参观评价，说说如何爱护书籍。

纸飞机活动目标:

1，看书时懂得保持安静，不随便打扰别人。

2、能理解故事内容，养成爱惜和节约纸张的好习惯。

活动准备:儿童用书，第4册，第14-15页。一手一张纸

活动流程:

1，对话:你见过飞机吗？是什么样的？

2.分段欣赏这个故事。小朋友听一两段故事，老师问:小青蛙和小飞机怎么了？小飞机向小青蛙求助什么？

听完剩下的故事，组织小朋友讨论:纸飞机为什么要让小青蛙在他身上画一片森林？

3.老师总结。

4.要求孩子完全享受这个故事。

注意变更活动目标:

1，体验用纸创作的快乐。

2.学会用各种颜色的纸条做出水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉运动。

活动准备:

1.收集各种月历纸、广告纸、包装纸，剪成长条。

2.剪刀，双面胶，A4大小的纸板(也可以用其他纸代替)，一人一把，彩笔。

3.柔和优美的背景音乐。儿童读物，第四卷，第16-17页。

活动建议:

1.欣赏用纸条做成的手工作品，感受作品的美。

让孩子看看这是什么，怎么做的。比如西瓜的环形图案可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可以用紫色纸条粘成很多小圆圈。

2.演示如何用纸条制作一只小蜗牛，激发孩子制作的兴趣。

孩子观看老师的制作步骤；把一张纸从一头卷到另一头，做一个蜗牛壳，贴在另一张纸上，画一只小蜗牛的眼睛，纸蜗牛就做好了。

请孩子们欣赏《音符蜗牛》和老师的童谣:

小纸条，改，改什么？

做一只蜗牛，慢慢爬。

引导孩子拍手模仿蜗牛爬行学习唱儿歌增加兴趣。

3、儿童生产。

伴随背景音乐的自由音符创作活动。

老师引导孩子在选择各种纸条时注意颜色搭配，尽量用双面胶将卷好或折叠好的纸条贴在彩色卡纸上。

4.提醒孩子可以合作完成作品。

这张纸看起来像什么？

1.培养比较观察能力，发现纸张的不同纹理和特性。

2.我对探索特种纸的秘密很感兴趣。

3.我愿意珍惜纸的活动，准备收集不同质地的纸，放在塑料筐里。

活动建议:

1，感知纸的特性。

让孩子从塑料筐里拿出各种各样的纸，仔细看、摸、认，与同伴交流纸的样子，在哪里见过。

引导幼儿用手感知纸张的粗、滑、软、硬、厚的特性，说出各种常见纸张的名称，并区分其特性(皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡纸、彩色纸板、文具、卫生纸、餐巾纸、糖纸等。).

2、了解一些特殊纸张的用途。

展示一些特殊的纸，引导孩子观察、比较、触摸，找出与普通纸不同的地方:

3.把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。

4.把描图纸放在书的上面，发现描图纸是透明的。

5.对话:想象一下可以做出什么样的纸？